活化小学英语课堂教学(2)
2014-11-03 01:14
导读：多媒体介入到小学英语课堂教学中，为创设语言环境提供了有利条件，学生可以从被动的信息接受变为语言交际的积极参与者。6A Unit 1《Public signs》，教学
多媒体介入到小学英语课堂教学中，为创设语言环境提供了有利条件，学生可以从被动的信息接受变为语言交际的积极参与者。6A Unit 1《Public signs》，教学A部分对话和B部分标志时，我运用了多媒体进行教学。首先，将课文场景通过课件还原，课文中的人物配上动作、声音，吸引了学生的注意力。学生仿佛身临其境，学得很
开心。学习公共标志时，我从网上下载了很多关于这些标志的场景，学生不仅学习了公共标志的音和意，而且还知道了这些标志在哪些地方出现，知道了自己在这些地方该做什么、不该做什么。
总之，我认为，要让学生会说、敢说、多说、常说，养成爱说英语的良好习惯，就应该在英语课堂上渗透情境教学氛围，调动学生对英语产生自然的好奇心和充分参与的积极性，使学生真正达到自然学英语、自然用英语的目的。
