质疑新目标英语在农村中学的实施(2)

问题三：小学与初中的英语教学严重脱节，是英语新课改的又一大障碍

现在，我县从小学一年级就开始开设英语课，按理说初中英语教学应该很简单了吧。但实际情况又如何呢?举个例子来说明一下吧!去年我在刚接手初一的两个班时，为了了解一下学生在小学的英语学习水平，在第一堂课分别让两个班的学生默写了一下26个英语字母，结果令人大跌眼镜：26个字母完全写正确的学生几乎为零，其中有一大半学生是胡乱写或交空白卷的。他们好多人连读也不能全读对，或者将英语字母与汉语拼音混淆了。后来，我经过一番调查与了解才得知，在小学，他们只注重语文和数学，英语课形同虚设。因此，从学校到家长乃至学生，都没有引起足够的重视。本人认为新目标英语比较适合象上海这样大城市的初中学生，并不适合我们农村孩子，农村孩子毕竟不同于城市孩子。上海是国内英语普及最好的城市，孩子从小学入学开始就已接受英语教育，在上海的小学校，英语和数学、语文有着同等重要位置。因此本人认为教材的改革也要因材（学生的差异）而实行。