浅谈提高大学英语教学质量

摘要：丈章分析了大学英语教学面临的形势和存在的问题，提出了旨在提高大学英语教孕质全的八点建议:转吏教学观念、宜点培养学生实际应用语言的能力;实行四年不断线三段式英语教学模式;分板教学;改进课堂教学形式、培养良好的语言学习习悄:实事求是地确定教学方法;积极采取措花、建设良好的课外语言学习环境;认宾选择合适的教材;提高教师的业务水平

关键词：大学英语教学　教学质全　教学玫革

　　大学英语是我国高等学校中的一门重要的基础课。随着英语使用的广泛性及其在教学、科研和对外交流中的重要作用与日俱增.大学英语教学的水平质量如何.已成为高校深化教育教学改革中受到人们普遍关注的一个热点问题。这对于从事大学英语教学和教学管理者来说，既是一种幸事和鼓舞.也是一种压力和挑战。很有必要结合教学和管理工作实践，总结过去，正视现实，锐意改革，开创未来。
　　一、大学英语教学改革的必要性和迫切性
　　新世纪我们所面对的时代，是和平与发展的时代.是经济全球化的时代，是世界各国间日益趋向交流与合作的时代。同时，我国加人WTO在即。在这个大背景下.英语作为国际交流的重要工具和基本能力，已成为时代对现代人的一项基本素质要求。随着科学技术的迅猛发展.外语成为科学工作者走向世界、步人国际学术界的重要桥梁。我国目前在自然科学和技术领域与国外先进水平还有很大的差距，进行科研工作必须对国际学术前沿状况有充分的了解。这种了解包括对文献的理解以及面对面直接信息的把握，使我们的科学研究建立在对同行工作充分了解的基础上，否则难免重复同行已经完成的研究，从而使我们的工作徒劳无益。
　　随着改革开放的不断深人和现代化建设事业的迅速发展，社会对大学毕业生的英语水平和能力的要求也不断提高。据资料显示，近年来，用人单位对大学毕业生在英语听、说、读、写、译等方面都有所要求，特别是在英语实际应用能力方面。有些招聘单位。对已持有四、六级英语证书的毕业生还增加口语面试的环节。因此无论是继续求学深造，还是应聘就业，英语水平及其应用能力的不同，使具有同等专业水平和能力的大学生在高水平的科技合作与交流上都将产生明显的差距.甚至在就业上成为他们成功或失败的直接原因。 （转载自http://zw.nseac.coM科教作文网）
　　在我国高等教育全面推进改革和发展的新形势下，各高校对自己的发展都有明确的定位。内蒙古农业大学的发展定位是把学校“建设成为自治区一流高校，努力走进全国同类院校的先进行列”。建设自治区“一流高校”，“走进全国同类院校先进行列”，不仅要有高水平的教育教学质量和科研成果，还必须培养出在国内和国际上具有竞争能力的高素质的人才。而有较高外语水平的人才已成为具有竞争能力人才必须具备的一项基本素质。
　　综上所述，深化我国大学英语教学改革，是迎接21世纪我国经济社会发展和创新人才培养的迫切需要。也是教学管理者和外语教师“难在今日，功在千秋”的光荣而艰巨的任务。
　　二、目前大学英语教学存在的问题
　　改革开放以来，特别是进人90年代以来，我国大学英语教学发生了深刻变化，教学改革取得了明显进展，教学质量在整体上有了明显提高。但与国内外形势发展和高校深化教学改革的要求相比，大学英语教学的状况确实不容乐观，对此必须有客观的、清醒的认识。
　　1教师方面户
　　(1)教学观念相对滞后，基本上仍停留在议“结果”为最终目标的应试教育模式上。全面推进素质教育，是面向21世纪中国高等教育发展中的一个带根本性的重大战略方针。当前，高校广大外语教师都在教学实践中认真贯彻这个重大战略方针。但同时我们也看到有的教师的教学观念还跟不上时代发展的趋势.对大学英语教学改革的必要性与迫切性认识不足。有的教师把教学看作是单纯的传授知识，以学生为中心的教育理念淡薄，忽视素质教育和学生的能力的培养。