有关提高独立学院学生英语听力水平的探索(2)
2017-06-15 01:06
导读：6.英语听力与其他科目一样，也有解题技巧。如果学生能够把握住听力技巧的话，对于提高听力理解的准确性有事半功倍之效。所以重视学生听力技巧的训
6.英语听力与其他科目一样，也有解题技巧。如果学生能够把握住听力技巧的话，对于提高听力理解的准确性有事半功倍之效。所以重视学生听力技巧的训练应该成为教师在平时教学中的重中之重。笔者在教学实践中总结出以下技巧：
（1）在进行听力活动前，先迅速浏览一遍选项，从中了解一些线索，大胆猜测听力内容。
（2）听取材料时，不能泛泛而听，而要带着目的性，即根据浏览选项所捕捉到的信息，对所听内容进行筛选。
（3）抓取关键词非常重要。我们对于一段或者一篇中文文字都不能完全记下来，更何况不是母语的英语呢。因此开头句以及词组是尤为关键。
（4）碰到选项是人名，地名，特别是数字的时候，一定要做笔记。例如，
外语教学与研究出版社出版的大学英语四级考试改革题型710分Test 4中的第34题：(A) In 1857 (B) In 1876 (C) In 1999 (D) In 2000.大家都知道听力短文只放一遍，而且是先听文章，再听题目。当我们第一眼看到这四个选项的时候，根本不知道哪个会是答案。如果全文只听到一个时间，还好选；如果听到两个以上时间，怎么办？这个时候做笔记是必要的。全文讲的是关于Coming-of-Age Day，全文中我们能听到in 2000 和in 1876两个时间。In 2000, Day was moved to the second Monday of January; In 1876, Day became the legal age of adulthood.事实上，34题的题目是：When did 20 become the legal age of adulthood?固而答案为B。
（5）听完材料之后，一定要对所选或所填答案进行核对，从而确保答案的准确性。例如，2007年12月的大学英语四级考试听力复合式听写中的一个句子：Between 1920 and 1960 big cities in developed countries__37__ two and a half times in size.很多学生填了答案increase，在英语发音中，/t/这个轻辅音是很难听得出来的。如果仔细检查这个句子，会发现句子中有个很明显的过去时间状语Between 1920 and 1960，所以答案是increased。
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7.光靠课堂上的50分钟时间去听是远远不够的，教师应鼓励学生课余大量做听力练习。比如欣赏优美的英文歌曲，收听合适的英语广播（VOA，BBC），收看英语电视节目（CCTV-9），参与班级或学校组织的英语第二课堂活动。这些对于提高听力都是有益的。
总之，英语听力水平的提高并非一朝一夕的事情，要端正学习态度，要打好坚实的基础，要靠长期艰苦的练习再结合听力的技巧，循序渐进。
参考文献：
[1]张尧学.关于大学本科公共英语教学改革的再思考.
[2]刘文红.浅谈英语多媒体教学中的听力和口语训练.河北
广播电视大学学报，2005，（6）.
[3]袁岳虎，薛君，苏强.独立学院教学建设
