论知识经济与高等院校知识创新人才的培养(2)
2015-12-10 01:08
导读：??二、知识经济需要化高等教育，高等教育应当成为发展知识经济的基石 ??知识经济是以知识为基础的经济，是以现代科学技术为核心，建立在知识和信息
??二、知识经济需要化高等教育，高等教育应当成为发展知识经济的基石
??知识经济是以知识为基础的经济，是以现代科学技术为核心，建立在知识和信息的生产、存储、利用和消费之上的经济。知识经济的主要特征是生产力要素发生了根本变化，知识和知识表现出来的信息成为知识经济时代独特的生产要素。在知识经济时代，一切都以知识为基础，所有财富的核心都是知识，所有的经济行为都依靠于知识的存在。在所有创造财富的要素中，知识是最基本的生产要素，其他的生产要素都必须靠知识来更新，靠知识来武装。经济效益的进步主要是依靠知识创新，所谓的高新技术不过是高新知识的凝聚。
??教育是社会进步经济发展的基础，教育发达，科学技术就会不断进步,经济就会不断发展，劳动生产率就会不断进步。教育不仅可以培养学生的创新能力，还能直接创造知识和财富，教育是知识经济时代的主导产业。高等教育在教育中居于最高层次，高等学校不仅是传授知识、培育人才、创造知识、丰富人类知识宝库的地方，而且必将是哺育知识型的场所。从一定意义上讲，高等教育是社会的发动机，是经济增长的源泉，也理应成为发展知识经济的基石。
??1．知识经济时代需要现代化的高等教育
??知识经济的时代是一个全新的时代，这一时代的教育也理应是全新的教育。我国现行的高等教育无论办学模式和机制，还是人才培养的效果，教学的组织形式、方法、等，都不适应知识经济的要求。知识经济与高等教育密不可分，教育现代化是经济、社会现代化的重要组成部分，没有现代化高等教育就不能产生知识经济。知识经济必须有现代化高等教育作为基础和依托才能发展起来，假如不实现高等教育现代化，的知识经济时代也不会到来。所以，必须加快我国高等教育由传统教育向现代教育的变革，加快我国高等教育现代化建设的步伐，为迎接和发展知识经济做出自己的贡献。
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??教育现代化及其内涵的界定众说不一。所谓教育现代化，就是指用现代先进的教育思想和科学技术武装人，使教育思想观念、教育内容、方法与手段，以及校舍与设备等逐步达到现代的世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动力和高素质创新人才的过程。其内涵主要有：教育思想和观念的现代化，师资队伍的现代化，条件装备的现代化，教育体系的现代化，教育治理的现代化，培养目标的现代化，培养人才的现代化，科学技术水平和成果的现代化等。
??2．高等教育是发展知识经济的基础和依托
??传统的经济以为生产力包括劳动力、生产工具和劳动对象，而把知识和技术看做是经济增长的外部因素。而现代知识经济理论以为，知识是进步劳动生产率和实现经济增长的主要驱动力，“科学技术是第一生产力”。在知识经济时代，高等学校将成为新的经济增长的源泉，由于高等学校拥有人才、科技、知识、信息和创新等上风，所以，高校又是高新技术的辐射源、生长点，是创新的策源地，是培育新的经济增长点的重要依托。知识经济时代将由“资本积累”的生产方式，向“知识积累和创新”的生产方式转移，因此，高等教育将成为未来世纪新的经济增长和国力增强的支撑点。
??近年来，美国的经济持续增长，失业率和通货膨胀率降低，包括总统在丑闻眼前仍不下台和为首对南同盟动武，都主要仰仗于高新技术产业的发展和贡献，以及美国的经济实力和国力的增强。美国经济近年来持续增长是高新技术的知识创新的结果，得益于人力资本的质量，其背后都包含着美国高等教育发展所创造的奇迹[1]。美国波士顿128号公路沿线是由哈佛大学和麻省理工学院支撑的高科技园区，而加州硅谷又是由斯坦福大学和加州伯克利大学支撑的高科技园区。可以这样说，没有这些大学就没有美国高科技发展的今天，也就没有美国经济持续发展的今天。
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??近年来，我国高等学校的高科技产业对经济的贡献率不断进步，高校高科技企业以每年30％的增长速度发展，出现北大方正、清华同方等一批高科技产业，日益显现出高校对社会的贡献。三、新时期高等院校培养创新型人才的基本思路
