论十六大以来党的思想理论建设基本经验(2)
2015-08-28 01:57
导读：第一，理论武装教育模式：深入学习十六大精神和“三个代表”重要思想 为完成十六大确定的各项任务，确保党和国家在新世纪新阶段奋斗目标的胜利实
第一，理论武装教育模式：深入学习十六大精神和“三个代表”重要思想
为完成十六大确定的各项任务，确保党和国家在新世纪新阶段奋斗目标的胜利实现，中共中央于2002年11月17日发出了《关于认真学习贯彻党的十六大精神的通知》，对全党全国学习十六大精神进行了具体部署，明确阐述了十六大的主题、灵魂、精髓及其重大意义。“学习贯彻十六大精神，核心是学习贯彻‘三个代表’重要思想；把学习贯彻十六大精神的热潮引向深入，最重要的是兴起学习贯彻‘三个代表’重要思想新高潮”。此后，党中央又于2003年部署在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮、出版《江泽民文选》等，不断把学习贯彻“三个代表”重要思想引向深入，继续坚定不移地加强用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装全党、教育人民工作，有力地推动了党和国家各个方面的工作。
第二，梯度推进教育模式：保持共产党员
先进性教育活动
思想理论建设重在理论的先进性，在于用先进的理论提升全体党员的先进性。在先行试点的基础上，从2005年1月至2006年6月，全党分三批进行了为期一年半的先进性教育活动，这是我们党参加人数最多、规模最大的一次马克思主义集中教育活动。它坚持以实践“三个代表”重要思想为主线，全面落实科学发展观，以学习贯彻党章为重点，坚持用发展着的马克思主义武装党员，重在提高党员素质，坚持正面教育、自我教育为主，实行开门搞教育，广泛发扬民主，走群众路线。实行试点先行、分批推进、分类指导、鼓励创新、形式多样。把解决问题、总结经验、探索规律结合起来，使广大党员受到了一次深刻的马克思主义教育，进一步坚定了理想信念，提高了素质能力，增强了实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观的自觉性，党员、干部的先锋模范作用进一步发挥。这是我党历史上一次空前成功的思想理论教育实践，开创了党的建设的新模式。
（转载自http://www.ＮＳＥＡＣ.com中国科教评价网）
第三，联系实际教育模式：深入学习实践科学发展观的教育活动
十七大作出了在全党开展深入学习实践科学发展观活动的重大战略部署。中央决定，在全党开展深人学习实践科学发展观活动，先进行试点，取得经验后再自上而下分批展开。广大党员、干部要深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，在贯彻落实科学发展观中发挥先锋模范作用，着力把科学发展观的要求转化为谋划发展的正确思路、促进发展的政策措施、领导发展的实际能力，切实推动科学发展观的贯彻落实。胡锦涛在2008年9月的动员大会上强调，在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的战略决策，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是“三个代表”重要思想学习教育活动和保持共产党员先进性教育活动的继续，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。
三、理论研究与宣传实践创新：党的思想理论建设的坚实基础
中央要求加强马克思主义及其中国化理论的
