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有这样一个故事:一位哲学家率他饱学归来的弟子来到一片荒野上,问有什么办法能除掉这里的杂草?有的说用铲子铲;有的说洒上石灰;有的说连根拔掉;有的说用火烧。哲学家没有评论,只是说如果没有找到答案,明年请再到这里来。第二年,弟子都来了,哲学家却没有来,昔日的荒野现在长满绿油油的庄稼。那些弟子们在哲学家死后,自作主张在老师的言行录上写到:除掉旷野中野草的最好办法是种植庄稼。
孩子的心灵如同空旷的原野,不只有鲜花和露珠,还有阴霾和杂草。今年刚上岗我就接了一年级的班。在一次思品课,为了让每一个孩子都能相信自己能行,培养他们的自信心,我让他们用开火车的形式夸夸自己。学生兴致很高,紧张而又欣喜地站起来夸着自己,火车流畅地向前开去,忽然停住了。
“快站起来啊!”
“说你的字真棒。”
“怎么了?”是钱莹洁——一个在我的记忆里没有什么印象的女孩。此时,她眼睛直直地盯着自己的桌子,同桌拽他,她晃晃胳臂,依然如故的坐着,大有“其奈我何”的劲头。
“老师,她从来不回答问题。其他老师强迫她站起来,她也不说话只是哭。”一个孩子悄悄跑过来告诉我。
我想起来了,她上课从没举过手。不肯站起来,不参与班级的学习活动。怎么办呢?我心里嘀咕着,如果借老师的权威批他一顿,也许她这一生再也没有了站起来的勇气。
我灵机一动:“小朋友,钱莹洁很谦虚,不好意思夸自己,我们来夸夸他好吗?”
“好!”学生又兴奋起来,“钱莹洁你的纪律好!”“钱莹洁,你的字很漂亮。”学生你一言我一语地夸着钱莹洁,我发现她绷着的脸开始放松,露出微微的笑意。
下课后,我把她叫到身边对她说
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