以下是 lw.nseac.com论文网为您推荐的一篇关于社区护理

 以下是lw.nseac.com网为您推荐的一篇关于社区护理的开展对专科护生的影响的护理学，欢迎浏览！

　　现代护理服务已有三个扩展,即服务场所已由医院扩展到社区,服务对象已由就诊患者扩展到健康人群,服务内容已由疾病护理扩展到预防保健。学校护生的课堂教学从1997年开始,已将《社区护理》列为了必修课。为了贯彻教育方针,培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人,以适应社会对护理的需求,本校加强了对社区护理的理论教学与实践教学,组织护生开展了社区护理服务。为了探讨社区护理服务对专科护生素质的影响,总结经验,以指导今后的《社区护理》教学工作,特进行了一次社区护理服务的对比研究。现将结果报告如下。

　　1对象与方法

　　1.1研究对象

　　采用整群随机抽样方法随机抽取2011年上期正在进行《社区护理》教学的4个专科护理班:即大护091、092班108人作为试验班(以下简称社护服务班),于每周双休日的下午去常德市光明巷社区开展社区护理服务,连续4周共8个下午;大护0920、0921班共102人,作为对照班不组织社区护理服务。

　　1.2服务内容

　　①预防保健。包括健康教育,如帮助社区编写墙报、发放卫生保健宣传资料;开展环境卫生、食品卫生、职业卫生调查;参与儿童计划免疫的接种;进行社区慢性病调查;帮助建立社区家庭健康档案等。②医疗康复。包括参与社区门诊护理、家庭访视、康复护理等工作。

　　1.3效果评定

　　①知识测定。测试服务班与对照班护生对社区护理基本知识的了解情况,重点测试对医院护理与社区护理的理解。②能力测试。每人撰写一篇关于社区护理服务的调查报告,测试综合运用知识的能力、独立分析问题与解决问题的能力以及写作能力等。③认知调查。采用问卷调查方法了解护生对社区护理的认知情况及就业态度。

　　1.4统计分析方法

　　采用SPSS13.0进行统计分析,计量资料采用t检验,计数资料采用χ2检验,以P<0.05为差别有统计学意义。

　　2结果

　　2.12组护士社区护理知识测试得分比较(见表1)

　　2.22组护士社区护理服务调查报告评分比较(见表2)

　　2.32组护生对社区护理认知调查(见表3)

　　3讨论

　　3.1社区护理服务对护生综合素质的影响

　　护生综合素质的培养主要包括德、智、体三个方面。在德育方面应培养护生良好的职业道德和认真的服务态度;在智育方面应培养护生丰富的护理知识和熟练的护理技能;在体育方面应培养护生健康的体质和健全的心理[1]。学校教育应贯彻“寓教于学”的方针,在教学过程中培养学生的综合素质,《社区护理》教学也是如此。通过组织护生开展社区护理服务,对护生综合素质的提高有着重要作用。本次社区服务的班级,不仅提升了护生的社区护理知识,也提高了她们的沟通能力、动手能力等,同时德育素质也得以提高。社护知识测试的成绩与调查报告的写作水平,服务班均高于对照班就是1个例证(P<0.05或0.001)。问卷调查的结果表明,开展了社区护理服务的班级,她们对《社区护理》课程学习的认知程度以及开展社区护理实践的认识均高于对照班,并认识到参加社区护理服务能提高动手能力(P<0.05或0.005)。以上结果表明,组织社区护理服务对护生的理论与实践学习产生了积极影响,有助于促进《社区护理》的教学。

　　3.2社区护理服务对护生就业的影响

　　问卷调查表明,参加了社区护理服务班级的护生,不仅对社区护理工作有了较多的感性知识,也对社区护理的重要性有较多的了解,但护生愿意到社区就业从事社区护理工作的人数与对照班比较没有差别(P>0.05)。而且由于传统认知的影响,愿意到基层社区工作的护生的比例还不是很高,在60%左右。这需要教育者加强社区护理教学,改变单纯追求到医院从事临床护理的观念。应看到,随着社会的发展,随着现代护理服务的三个扩展,今后社区将需要更多的护士从事社区护理服务,为社区居民从事预防保健工作和医疗康复工作。从事社区护理工作不仅是时代发展的需要,而且也是大有作为的。

　　3.3加强《社区护理》教学之所见

　　社区护理是随着社会的发展和生物、心理、社会医学模式的产生而建立的一门新兴学科。自1970年美国护士露丝?依思曼首次提出“社区护理”一词来,在西方有40多年的发展历史。1978年WHO首次肯定了社区护理的重要性,并提出社区护士应多样化。然而在我国,社区护理的教学和实践起步较晚,1997年我国才将《社区护理》作为一门必修课,2002年卫生部才印发了《社区护理管理指导意见》[3]。现在我国从事社区护理工作的社区护士还很少,为了适应社区卫生工作发展的需要,今后需要更多的护士去社区工作。除了政府需积极导向之外,作为培养护士的学校,也要重视与加强《社区护理》课程的教学,不仅需加强课程的理论教学,也要加强在社区的实践教学。作为教育者,不仅要注重知识的传授,也要寓教于学,教书育人,加强对社区护理的重视,积极引导护生走向社区,从事社区护理工作。

　　4小结

　　综上所述,组织专科护生开展社区护理服务有助于对护生综合素质的培养。为了培养合格的护士,学校应重视与加强《社区护理》的理论与实践教学。