评价论研究的几个理论问题(3)
2015-08-02 01:38
导读：评价的角度，那它则成为评价对象即价值现象。比如：秦始皇修长城促使了秦王朝的灭亡，如果从认知的角度去，那么追究的就是造成秦王朝灭亡的原因，
评价的角度，那它则成为评价对象即价值现象。比如：秦始皇修长城促使了秦王朝的灭亡，如果从认知的角度去，那么追究的就是造成秦王朝灭亡的原因，寻找的是一种因果关系，是一种事实；而如果从评价的角度去看，那么着重的则是利弊得失，或是修长城对秦王朝的利弊得失，或是对整个中华民族的利弊得失，这无疑就是一个价值。总之，离开主体，离开主体的把握方式，试图在事实和价值之间寻找一种“客观的”明确的界限，本来就是去做一件不可能的事情。
认知和评价作为人把握世界的两种基本方式，各有自己独特 的地位和不可替代的功能，但它们又都服务于人的生存和发展的目的。正是这种主体的统一性和目的的统一性，规定了它们不可能是截然对立的，而只能是辩证统一的。认知和评价的这种统一，才是真理与价值、事实与价值统一的深刻根据，同时也是真理观和价值观统一的根据，而主体的不断发展的实践则是事实与价值辩证转化的途径和统一性的确证。如同离开主体和主体的把握方式，不可能在事实和价值之间划出一条明确的界限一样，离开主体和主体的实践，单纯从逻辑方面、单纯从客体方面着眼，不可能合理地论证二者的统一问题。
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