计算机应用 | 古代文学 | 市场营销 | 生命科学 | 交通物流 | 财务管理 | 历史学 | 毕业 | 哲学 | 政治 | 财税 | 经济 | 金融 | 审计 | 法学 | 护理学 | 国际经济与贸易
计算机软件 | 新闻传播 | 电子商务 | 土木工程 | 临床医学 | 旅游管理 | 建筑学 | 文学 | 化学 | 数学 | 物理 | 地理 | 理工 | 生命 | 文化 | 企业管理 | 电子信息工程
计算机网络 | 语言文学 | 信息安全 | 工程力学 | 工商管理 | 经济管理 | 计算机 | 机电 | 材料 | 医学 | 药学 | 会计 | 硕士 | 法律 | MBA
现当代文学 | 英美文学 | 通讯工程 | 网络工程 | 行政管理 | 公共管理 | 自动化 | 艺术 | 音乐 | 舞蹈 | 美术 | 本科 | 教育 | 英语 |

《红与黑》喻意解析(1)(2)

2016-02-01 01:05
导读:当于连看到一个德高望重的老法官在一场无聊的纠纷中被一个 小小的教士所击败,一个四十多岁的神甫就拿到三倍于拿破仑 麾下名将的薪俸,他就不再提拿

当于连看到一个德高望重的老法官在一场无聊的纠纷中被一个
小小的教士所击败,一个四十多岁的神甫就拿到三倍于拿破仑
麾下名将的薪俸,他就不再提拿破仑的名字而发奋攻读神学了。
他想:“在一切事业里都需要聪明人……在拿破仑统治下,我会
是一名军官,在未来的神甫中,我将是一名主教。”因此,“红与
黑”在这里平行的,都是于连新追求的飞黄腾达之路。
第二组:“红”象征着于连索雷尔的追求的飞黄腾达;“黑”象
征着主人公的结局
要理解这一组,笔者认为应从以下三个方面理解。
1.从小说的创作原意
值得注意的是,斯汤达为什么在小说里使他的主人公这样
一个“才智之士”,这样一个充满理想而处事慎重、谨慎的青年的
结局以悲剧告终,而不是塑造一个成功者形象呢?我认为这就是
斯汤达没有解释完的书名的喻意,也就是“红”象征着于连的追
求;“黑”象征着死亡。在这里“红”与“黑”不是平行的,而是对立
的矛盾。要理解这一组,应该从以下两个方面入手。
一是作者将拿破仑士兵的红色军装和教士的黑袍子这一
“红”——“黑”作为主人公于连所追求的梦想,不仅仅是因为作
者曾经十七岁就投入军界,三次随拿破仑远征欧洲,亲身参加过
朗戈战役、耶拿战役,曾经进驻米兰……他是同时代作家中唯一
真正了解拿破仑时代的人。而时过境迁,教士是一个能实现于连
野心的职业。
若想细致入微的理解斯汤达的作品,必须先了解他的内心,
斯汤达的内心并非原动力旺盛,充满志趣。由于天赋与志趣自身
只不过是一些笼统的东西,所以他所迷恋的是一些空洞形式,也
就是说没有明确和具体的东西,由于缺乏那种功利和道德动机,
他不会对任何事情深深感动,事实上,对他来说,激情开始就是
(科教作文网http://zw.nseAc.com)

游戏、实验、消磨时光,在人们看来他会完全沉溺于激情之中时,
他却突然移情别处。
从形式或从总体上而言,斯汤达的理想也同样相当混乱和
自相矛盾。因为他看起来只关心与个人密切相关的原动力与激
情形式,对此他赋予了只属于更高层次的原动力之雄伟气势与
英雄气概。因此,他赋予他的主人公也就同样的形式。于连在短
短的一生中为自己规划了许多的角色:拿破仑的副官、代理主
教、司令官、指导教师等等。由此看来,他所担任的角色是可以变
换的,只要能达到出人头地的目的。
其次我们也不能忽视,斯汤达出生在贵族律师家庭,八岁丧
母,他是和可怕的穷神甫一起长大,从小身心受到很大的压抑,
书中西朗神父的一段话也表明了对于连的追求的否定:“我告诉
你这一点是让你明了,当教士不会给你带来什么,如果你向当权
者献媚的话,那会得到诅骂,…”这表明作者并不认为做教士是
一条什么光明大道而是下地狱的行当。
2.小说中的情节
在小说的开始部分,对于连开始他的征程之前有着这样的
描写:“……他孤单一个在教堂里,祈祷的矮凳上,于连发现一张
印有字的小纸片摊在那儿,…他眼光落上去,上面写到:路易·
索雷尔判决以及临终时刻的详情在贝尚松处死,在……这张残
缺零碎,反面起首的三个字他可以看得清楚:‘第一步’。…他深
深的叹了一口气,接着说,‘他的名字末尾跟我一祥…’他把纸揉
成一团。
从教堂出来,于连相信看见圣水钵旁有一摊血,其实这是被
洒过的圣水,在蒙着窗上的红布的反衬下,看上去像血一般。最
后,于连为内心隐藏着恐惧感到羞愧。
‘难道我是个胆小鬼?’他问自己,‘拿起武器。’这几个单词
在老军医叙述过的战争故事里反复出现,在于连看来是勇敢的
(转载自科教范文网http://fw.nseac.com)

象征。他站起身来迅速走向德·雷纳尔先生的房子”。
由此看来,小说的开始已经预示了主人公的结局:他从教堂
出发到德·雷纳尔先生家当家庭教师,开始奔向他追求仕途的
战场,到德·拉莫尔府当秘书——回到教堂开枪杀他的情人德
上一篇:日本公众理解科学实践的一个案例:关于“转基 下一篇:没有了