对华严修习体系进行的领悟(3)
2016-04-30 01:04
导读：华严历代祖师十分重视观法实修，各位祖师均有建树，逐步完善。 1、如依四法界说立观门，认为全宇宙系统一于一心，若由现象与本体观察之，则可别为
华严历代祖师十分重视观法实修，各位祖师均有建树，逐步完善。
1、如依四法界说立“观门”，认为全宇宙系统一于一心，若由现象与本体观察之，则可别为四种层次：(1)事法界，指差别之现象界。此称情计之境，虽有而非实。(2)理法界，指平等之本体界。即无尽事法，同一理性。万物，本体皆为真如，平等而无差别。此现象之共性，皆为空性；然此境界尚未显真如妙用，故并不完全。(3)理事无碍法界，指现象界与本体界具有一体不二之关系。理由事显，事揽理成，由此显出理与事互融无碍之法界，然尚非佛智之最高认识。(4)事事无碍法界，指现象界本身之绝对不可思议。即一切诸法皆有体有用，虽各随因缘而起，各守其自性，其力用互相交涉，自在无碍而无尽，故称事事无碍、重重无尽，又作无尽法界。
如何使众生认识“四法界”，悟入“一真法界”。而为立“法界三观”。即：
⑴“真空观”。简别妄情以显真性，而归于平等之空性，泯灭妄情所见之事相，而彰显真空之妙体。
⑵“理事无碍观”。即观万象差别之事法与平等无差之理性，镕融相涉而无碍自在。亦即观真如性起万法，而万法一一以真如为性。
⑶“周遍含容观”。真如之性乃一味平等而不可分取，一一事相亦遍含容一切法界。故一与多相互融无碍，大小相含，互摄互容而又无尽。
上述所观三境，虽同于一心法界，但因能观之智的深浅不同，境界有别。
这是华严修法的特色，特别著重观行法门，并且还认为非经由观门，则无法入法界；要入法界，就必须了解“心境合目”的道理，方能悟入“一真法界”。
2、为融摄方便，杜顺和尚从教理的研究，确定观门的实践法则。将教理融摄于宗教履行的途径，提出了“五教止观” 五种观门，成为华严五教的根据。大师于禅定中亲身之所体悟。“五教止观”是悟入一真法界的门径，由浅入深，以实践的观法体现华严玄旨：
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(1)“法有我无门”，以小乘界分别观，来破我执证我空的观法。
(2)“生即无生门”，以无生观与无相观来证明法无自性，皆由相生，此即大乘始教所证之人法二空。
(3)“事理圆融门”，此为大乘终教，双离两失，顿绝百非，见心无寄，而成事理圆融之观法。
(4)“语观双绝门”，所谓：“寄无言之言，显绝言之理。”即言语道断，心行处灭之境界。大乘顿教观法。
(5)“华严三昧门”，如《妄尽还源观》所说，华严三昧，是法界之圆明自在之用。是华严别教的世界观。
3、《华严》中介绍的其他修法
⑴弥勒菩萨说有十种，即：“菩提心、正直心、安住诸地、出生大愿、大悲、真实观法、摩诃衍（大乘）、教化众生、智慧方便、随顺诸法”等十种。（亦是修法）
⑵十大愿王所述内容已经成为各宗共修的内容。
⑶《入法界品》中上有云：“贪欲多者教不净观，嗔恚多者教慈心观，愚痴多者教法相观”。此即凡患有贪嗔痴三毒之病者，教以修持不净观、慈心观、法相观。
⑷《净行品》中念念不忘众生、时时都在修习之中的各项，至今仍为禅门每日常课。《梵行品》中：若身业是梵行者，当知身四威仪则为梵行。左右顾盼，举足下足，即不论任何动作，皆须为清净之行。华严中提倡“由闻、思、修入三摩地”，经文还提到由文字般若进入观照般若，由观照而证入实相般若，知幻即离，离幻即觉等等。请看，华严中哪里不是修法？
五、精进不懈的修习典范
善财童子五十三参从文殊师利菩萨发现善财童子开始，而指导他发心参学，直到以参拜普贤菩萨为证入法界的象征。在各位善知识的指点下，指明了层层递进的阶梯，勾勒出《华严经》修习思想的形象化图解。深入法界、随顺法界。“游心清净法界，所行饶益诸群生，”可以看作其修习实践的纲领。 （转载自http://zw.NSEAC.com科教作文网）
以善财童子为榜样体现出的意义是：
第一，学佛的人要依止善知识，要广学多闻。经历了一百一十城，其中最重要的是五十三参。如十住，德云比丘示寂用不二；十行，善见比丘于示妙行无住；十向，鬻香长者示智悲圆融；十地，主当春生夜神，示长养大悲；
