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Living library:高校图书馆学科化知识服务的创新点(2)

2014-08-15 01:03
　　“IC2创新支持计划”包括“5 X”板块：①核心板块：与个性化学科服务、信息素养教育、网络学术交流社区等相关的服务项目；②精品板块：与各类专业学术资源的推荐、导读等相关的服务项目；③特色板块：与各类促进学术交流、合作研讨、专业学习、协同科研等相关的服务项目，如学术沙龙、专业讲座等；④创意板块：以“创意嘉年华”为主题，支持读者的各类创意竞赛等活动项目；⑤探索板块：支持各类探索、发现和试验(科研、教学、学习及图书馆自身变革)；⑥x板块：属于灵活、自定义的板块，可由读者或馆员自行设计。
　　Living library项目正是作为其中的“特色板块”，以“以人为书、分享聪明，交大薪火、传承你我”为主题，进行了全校范围的“薪火相传Living library”活动。作为国内首例全面开展Living library项目的图书馆，“薪火相传Living library”活动得到了《中国学生健康报(大学生版)》的关注和报道(http://bei.pmph.com/NewsPaper/College.aspx)。
　　
　　2.2　Living library项目的开展
　　2.2.1　Living library项目的初次尝试　上海交通大学图书馆对Living library活动的初次尝试源于2008年12月承办的第五届“数字环境下图书馆前沿题目高级研讨班”上，这是每年难得一遇的图情盛会，这也是“Living library”在国内图书馆界的首次探索，共有15名图情方面的专家参与本次“Living library”沙龙访谈单元。
　　专家与学员们就各类热门前沿话题进行访谈，主要议题有：医学信息技术；元数据、技术标准；知识组织、实体分类语义互操纵；图书馆系统；Web2.0、图书馆2.0；馆员素养、信息素养教育、学科服务；数字资源治理和保存；可视化技术；其他热门前沿题目。为了这次活动更好地进行，图书馆系统部开发了Living library网上预约系统。系统功能主要有活动治理、专家预约、tag添加、活动评价等。
　　通过读者在系统中进行的“书评”和意见反馈可以看出，这一创新举措得到与会者的一致认可。大家对这次Living library活动的感想和体会，基本上可以分为三种：以为活动很有新意；第一次参加这样的活动觉得时间不够用；能和专家进行交流可以收获很多。
　　通过这次活动不仅可以为与会代表提供“借阅”专家答疑解惑、探讨交流的机会，而且对Living library理念在国内的迅速提升和有效延伸服务都起到了非常重要的作用。至此，将Living library活动在上海交通大学校园中全面拓展的策划也开始酝酿和筹备。 　　2.2.2　Living library项目的深进拓展　2009年3月，Living library活动作为“特色板块”纳进上海交通大学图书馆学科服务体系IC2创新支持计划二期的系列活动中。图书馆联合校研究生总会、图书馆学生治理委员会，在全校范围内开展了“以人为书、分享聪明，交大薪火、传承你我”为主题的“薪火相传Living library”校园活动(具体内容参见：http://www.lib.sjtu.edu.cn/view.do?id=1799)。
　　2009年3-6月期间，活动共开展了6期，确定了留学、英语、工作(实习)、考研、科研5个主题，每期推出4本“书目”与读者进行交流。具体组织形式如下：
　　·馆躲书目：以人为书——确定主题，精心挑选。
　　“薪火相传Living library”主要就大学校园中最热门的题目确定了“书目”选择的5个主题，通过校研究生会从各个学院“采购”——挖掘、推荐和引进相关“书目”。
　　馆躲“书目”均是全校各个院系的优秀学生代表，他们主要来自高年级，在学习、工作、科研等方面都有较为突出的成绩和丰富的经验，被誉为学子中的精英，也在同学中积攒了较高的人气，被誉为同学们身边的“牛人”和榜样。
　　每期“开馆”前，图书馆会对“书目”信息进行严格把关，并正式确定当期活动的“书目”。继而，对“馆躲书目”进行“编目”。通过宣传海报、图书馆主页、校园BBS等渠道向广大读者公布本期的主题、书名、内容简介、出版单位(即所在学院和年级)、索书号、上架日期和借阅时间等，方便读者有计划、有针对性地参加借阅活动。