江山代有强国出(12)
2017-08-23 04:21
导读：（二）大力实施科教兴国战略，提高科技创新能力和国民素质。 强国兴盛史启示我们：科教领先者兴，科教落后者衰，忽视科教者亡。要成功实现对强国
（二）大力实施科教兴国战略，提高科技创新能力和国民素质。
强国兴盛史启示我们：科教领先者兴，科教落后者衰，忽视科教者亡。要成功实现对强国的赶超，首先必须缩小在科教领域同强国的差距。重点是大力实施科教兴国战略，加速建立学习型社会，努力提高全民族的科学文化素质，为从根本上实现中华民族的伟大复兴提供条件，奠定基础。
21世纪，科学技术必将发生重大飞跃。我们必须敏锐地把握这一客观趋势，始终注意发挥我国社会主义制度的优越性，同掌握、运用和发展先进科学技术紧密结合起来，充分发挥科学技术作为第一生产力的重要作用，大力推进科技进步和创新，不断用先进科技改造和提高国民经济，努力实现我国生产力的跨越式发展。要坚持“有所为，有所不为”的方针，瞄准世界科技发展前沿，聚焦那些与中国长期发展和增进广大人民利益密切相关的项目，例如农业、人口与健康、资源开发和综合利用等，重点投资，协力攻关，争取突破，打造我们自己的科技精品。同时要鼓励企业增加科研投入，使企业成为我国技术创新的主体。
教育是知识再生产的源泉。加快我国教育发展，除加大投入外，还要积极进行教育制度的创新。比如，可以加快教育对民间部门的开放，引入民间资本支持教育发展。这样，一方面能有效弥补政府办教育的供给不足问题，另一方面还可满足个人对教育多样性的需求。同时，要在全社会鼓励不断教育、终身学习的风气，加快学习型社会的建立。
（三）牢固树立机遇意识，乘势而上，实现跨越式发展。
能不能抓住机遇，加快发展，历来是一个国家能否赢得主动、赢得优势的关键所在。美国对英国的追赶、日本对美国的追赶等，都是由于牢牢抓住了科技革命等战略机遇，实现了综合国力的跨越式发展。
大学排名 中国历史上曾痛失两次重要的战略机遇期。1820年以后，西方资本主义国家开始启动工业化，经济迅速增长。中国则困于内忧外患，无法赶上这一次工业化的浪潮。1820～1950年间，中国经济发展与世界差距急剧扩大。1820年欧洲人均GDP相当于中国人均GDP的2.1倍，1950年已扩大到10.5倍。第二次世界大战后，世界经济增长进入新的黄金时期。中国再次和机遇失之交臂，总体经济发展速度大大落后于其他国家。日本则抓住了机遇，壮大了自己。1968年日本经济总量首次超过中国，中国人均GDP也从1950年相当于日本的23％下降到1973年相当于日本的7％。
往者不可谏，来者犹可追。综观全局，世界多极化和经济全球化趋势的发展，给世界的和平与发展带来了新的机遇和有利条件。以信息技术为主要代表的科技革命迅猛发展，给人类社会的发展带来新的巨大推动。党中央透过纷繁矛盾把握时代本质，做出了21世纪头20年是我国发展的重要战略机遇期的战略判断。机遇千载难逢，稍纵即逝，一定要牢固树立机遇意识，善抓机遇，抢抓机遇。关键要有强烈的进取心、旺盛的创造力和敏锐的时代感，认清先进生产力发展趋向，做到发展有新思路，改革有新突破，开放有新局面，各项工作有新举措。
（四）鼎新革故，开拓进取。
当前，我国社会主义市场经济体制初步建立，旧体制的积弊尚未完全清除，新体制还不健全，改革与发展过程中也产生一些新的矛盾和问题，经济持续发展和社会不断进步都有赖于体制的创新和完善。我们仍然需要高扬改革的旗帜，坚决冲破一切妨碍发展的思想观念，坚决改变一切束缚发展的做法和规定，坚决革除一切影响发展的体制弊端，以实现全面建设小康社会的伟大目标。
未来一段时期，要特别注意激发个体、私营等非公有制经济的活力，鼓励、支持和引导它们加快发展。要加紧研究推进土地流转制度、户籍制度改革；放宽国内民间资本的市场准入领域，在投融资、税收、土地使用等方面采取措施，实现公平竞争；放宽银行资金对私人贷款的标准，对合乎市场发展方向的私营企业的贷款实行财政贴息，等等。通过这些途径，让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，让每个微观经济体积聚的能量竞相释放。
