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xxxx年教学日历
200 年 教学日历
|  | 内容 | 重点 | 
| 1 | 音乐教育的历史 | 历史线索和人物、事件 | 
| 2 | 音乐教育的哲学原理 | 主要流派的观点 | 
| 3 | 音乐教育的哲学原理 | 各派观点的合理和局限 | 
| 4 | 音乐教育的美学原理 | 主要流派的观点 | 
| 5 | 音乐教育的美学原理 | 各观点与音乐教育价值 | 
| 6 | 音乐教育的社会学原理 | 社会学对象与音乐教育 | 
| 7 | 音乐教育的社会心理学原理 | 社会心理影响音乐教育 | 
| 8 | 音乐教育的心理学原理 | 主要流派的观点和角度 | 
| 9 | 音乐教育的心理学原理 | 其他概念与音乐教育 | 
| 10 | 音乐教学中的心理学应用 | 目标分类学及其运用 | 
| 11 | 音乐教育的课程原理 | 课程分类、功能、要素 | 
| 12 | 音乐教育的课程原理 | 原理与现实的课程改革 | 
| 13 | 音乐教育评估的原理和实践 | 工具、类型、用途、过程、 | 
| 14 | 音乐教育研究 | 研究型教师、方法类别 | 
| 15 | 音乐教育研究 | 研究方法与研究设计 | 
| 16 | 音乐教师教育 | 历史与发展趋势 | 
| 17 | 音乐教师教育 | 国际比较、音乐教师标准 | 
| 18 | 复习周与考核 | 研究项目总结 | 
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