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xxxx年教学日历
200 年 教学日历
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内容 |
重点 |
1 |
音乐教育的历史 |
历史线索和人物、事件 |
2 |
音乐教育的哲学原理 |
主要流派的观点 |
3 |
音乐教育的哲学原理 |
各派观点的合理和局限 |
4 |
音乐教育的美学原理 |
主要流派的观点 |
5 |
音乐教育的美学原理 |
各观点与音乐教育价值 |
6 |
音乐教育的社会学原理 |
社会学对象与音乐教育 |
7 |
音乐教育的社会心理学原理 |
社会心理影响音乐教育 |
8 |
音乐教育的心理学原理 |
主要流派的观点和角度 |
9 |
音乐教育的心理学原理 |
其他概念与音乐教育 |
10 |
音乐教学中的心理学应用 |
目标分类学及其运用 |
11 |
音乐教育的课程原理 |
课程分类、功能、要素 |
12 |
音乐教育的课程原理 |
原理与现实的课程改革 |
13 |
音乐教育评估的原理和实践 |
工具、类型、用途、过程、 |
14 |
音乐教育研究 |
研究型教师、方法类别 |
15 |
音乐教育研究 |
研究方法与研究设计 |
16 |
音乐教师教育 |
历史与发展趋势 |
17 |
音乐教师教育 |
国际比较、音乐教师标准 |
18 |
复习周与考核 |
研究项目总结 |
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