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运用心理学提高高校思想政治教育的实效性学

2014-12-18 02:06

摘要:心理学是高校思想政治教育的基本组成部分。当今时代,大学生的心理健康状况、思想认识都发生了深刻变化,他们所承受的心理压力产生的心理问题远大于以前。高校思想政治教育工作作为培养大学生成才的重要方面,必然要承担起预防和调节大学生心理,引导大学生心理健康发展的责任。高校教育工作者只有掌握并灵活运用心理学的基本原理和方法探求思想政治教育的有效性及路径,才能为大学生的全面可持续性发展奠定基础。
　　关键词:大学生;仰巴脚效应;赏识教育;破窗理论;需要层次理论
　　中图分类号:G641文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2010)24-0269-03
　　
　　大学生的思想状况、精神面貌反映了高校教育质量,影响着高校发展。做好大学生思想政治工作不仅是大学生健康成长的需要,也是高校实现跨越式发展的重要保证。有目的、有意识地运用心理学的原理与方法做好大学生思想政治工作,是提高思想政治工作针对性、实效性、科学性的重要路径。
　　一、传统思想政治教育存在严重不足
　　传统思想政治教育由于未重视对人全面深入研究,忽视大学生的发展需求和人的心理素质对思想政治品德的影响,难以使大学生产生心理共鸣,效果始终不够理想。
　　1.科学性匮乏
　　传统思想政治教育忽略了从人的心理角度入手进行入心、入脑的教育,且教育内容、方式方法简单,教育科学性匮乏[1]。一是教育内容的片面性。较注重培养大学生的思想道德素质和科学文化素质,而严重忽视了大学生的心理素质的培养。二是教育方法的经验性。近年来高校从事思想政治教育的政工干部,多数是大学刚毕业就踏上岗位,社会阅历与工作经验不足。

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　　2.预见性较差
　　当前的思想政治教育预见性较差,主要表现在两方面:一认识偏差。不重视高校思想政治教育工作,是导致预见性差的重要原因,如有人把思想政治工作视为