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诗教拓出美境界学毕业论文(4)

2015-01-11 01:08
        泛舟学海意深沉。
        任凭恶浪摧楫损，
        犹自扬帆破浪行。
        这里的评价还是比较高的。大家欢呼起来：“周勇浩，好样的！”这对那些平时不事张扬，默默用功，不怕困难的学生，都是一个很好的激励。正因为平时留意了这中间地带，对他们随时给以教育鼓励，大部分同学的学习都有了不同程度的进步，因而使全班语文学习平均成绩有了较大幅度的提高。
        五、实践结论
        我们现在都非常注重构建和谐社会，提倡人文关怀，而诗教，对于营造和谐的师生关系，对学生实施人文关怀，则是一种很好的方法选择。因为诗是表达情感的艺术，老师的情与爱，通过诗来表达，富于情味，具有感染力。学生在这诗情的感染下，心情快乐，向上的情绪得到调动，青春的活力得以焕发，内在的潜力也可以得到激发，有时能够收到意想不到的效果，甚至可以创造奇迹。清代语文学家朱彝尊认为，诗教可以“嘉美规，悔戒刺”，“厚人伦，美教化”，“其效至于动天地，感鬼神”。作用虽不免有些夸大，但其感化人、激励人的效果不可轻看。一切有志于教育艺术的教师，不妨尝试学习运用诗教的艺术，让我们的教育进入一种美妙的诗画境界。