摘 要：目前我国高校创业教育有5种模式，都存在(3)
2013-05-11 18:00
导读：高校主导型创业教育联盟：以知识人才板块为核心，即以高校及其学生为核心，其他五大板块为组成，把相关组织元素及其职责要素纳入体系。高校和学生
高校主导型创业教育联盟：以知识人才板块为核心，即以高校及其学生为核心，其他五大板块为组成，把相关组织元素及其职责要素纳入体系。高校和学生制定创业教育的规划和计划，把政府、企业及其他社会组织的功能整合进入创业体系。发挥高水平大学的引导作用、支撑作用。此种模式的特点是偏重于高水平大学的规划引领，发挥高校对社会的倡导力、带动力和集合作用。
(三)创业教育联盟的优势
创业教育联盟能够解决当前高校创业教育模式的四大不足。一是解决创业教育研究不足：政府主导型和高校主导型创业教育联盟都把创业教育纳入发展规划。能积极组织联盟要素开展创业教育的中长期研究，为创业教育提供现实和长远的指导；二是解决创业教育课程不足的问题：庞大、有序、健全的创业教育联盟，既能整合高校已有的创业教育课程资源，也能整合政府组织企业、社会组织的课程资源，还能开发创新的教育课程资源；三是解决创业教育师资不足的问题。创业教育联盟能集合高校教师资源，吸纳企业、政府、社会组织的人才资源，并且能够整合高校、企业、社会的培训师资，提升师资质量的效应；四是能支撑组织不足的问题。创业教育联盟能极大限度有效地吸纳各相关组织元素，把创业教育内化为各组织的职责、任务、目标，形成全面支撑创业教育的社会模式和政府模式。关于“面向学生”的问题
(四)构建创业教育联盟的必然性
一是党和政府解决民生问题的必然要求。党的十七届五中全会精神，胡锦涛总书记在中央党校省部级干部研修班上的讲话和全国人大第十一届三次会议、政协第十一届四次会议精神，都进一步把解决民生问题作为党和政府的第一位的工作任务和基本目标，促进创业、推动就业问题的解决是当前最大的民生问题 ，是影响不同年龄层次人群的全社会性问题。要解决创业问题，把创业教育放到党和政府的基本职责和工作目标上来，是大势所趋，也是目前各级政府解决民生问题的首要之选。建立创业教育联盟，其中政府主导型联盟把创业教育作为政府工作职责，吸纳社会各组织的参与 ；高校主导型联盟由高校规划组织，政府部门等组织各自承担职责，两种模式都把创业教育纳入政府及其部门职责范围，既是适应当前和政府重视民生问题的需要，也是党和政府解决民生问题的首选突破口；二是解决当前创业教育瓶颈的一个突破口。当前创业教育的问题不在于高校的不重视、学生的兴趣不高，而是在于创业教育各种要素保障的缺乏，构建创业教育联盟优势之一就是解决要素保障问题。教师资格制度的反思与重构
