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摘要：针对计算机网络实验教学的现状和存在的问题，结合计算机网络实验的特点，从硬件设施、教学方法、实验内容、排课方式等4个方面进行了改革实践，取得了良好效果。
关键词：计算机网络；实验教学；教学改革
随着计算机网络技术及其应用的迅速发展和普及，对高层次的计算机网络应用人才的需求也不断增加，因而高校计算机等专业学生所学的专业课知识必须适应人才市场需求。计算机网络是计算机科学与技术等专业中的重要课程，是一门应用性、实践性都很强的专业课程，其实验教学与实践环节不仅是理论教学的深化和补充，而且对于培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，起着非常重要的作用。计算机网络实验是一个较复杂的系统，它包含了计算机硬件、软件及通信几个方面的内容，所以通过对网络的实验操作，可以培养学生对网络的分析、设计、管理的实验技能，加深对网络理论知识的理解与应用。
1计算机网络实验教学现状
我院计算机网络实验课，是为大学三年级计算机科学与技术等专业学生开设的一门专业实验课程。我校计算机网络实验室在2003年以前，只有配置是586／166的计算机和集线器，所开出的实验项目主要足网线制作、NOVELL网络组网技术及应用、DOS工作站的访问、Windows NT 4．0网络组网技术及应用等，受实验环境及其他的一些因素所限，这些实验都是一些验证性实验。由于计算机网络技术是一门飞速发展的学科，这些实验内容不能满足社会的需求。计算机网络实验教学存在许多问题，归纳起来为以下几点：实验设备陈旧；实验内容与社会的需求相对滞后，缺乏综合性、设计性的实验；学生能动性不高，解决实际问题的能力不强；由于实验课时的限制，每次实验内容难于组成专题实验。 （科教范文网http://fw.nseac.com）
2计算机网络实验课程的改革实践
开设网络实验课程的目的是让学生通过实际的动手操作，深化对理论知识的理解，培养学生的科学思维方式，提高动手能力和创新能力，以适应社会对人才的需求。但由于网络实验对实验环境要求较高，涉及到实验设备与实验组织管理，实验前后很多工作需要实验室的支持与配合，实验指导教师要对实验环境比较了解，设计的每个实验项目都要考虑其可行性和可操作性，因而改革网络实验教学，需要有更多的实验设备与技术力量的支持，相对于其它实验课程，难度更大。为此，我们重点做了4方面工作。
2．1更新设备。为实验内容改革提供硬件平台在院领导的大力支持下，2003年我们淘汰了原有的586／166计算机，购进了一批在当时较先进的P4／1．7G计算机和DELINl(3624i交换机，CISCO1721路由器等，为计算机网络实验课程的改革提供了良好的硬件环境。
2．2改革实验项目，满足社会需求实验题目应该包含新颖实用的设计性、综合性内容，实验内容的选择直接影响到学生的学习兴趣和教学质量的好坏。计算机网络技术是一门高速发展的学科，应用遍及各行各业，因此实验内容要根据社会发展的需求不断地补充，让学生感兴趣，还要满足市场需求。在经过充分的市场调研和考察基础上，我们跟据实际的硬件环境和网络实验大纲的要求设计了6个实验项目，并重新编写了实验指导书。在实验指导书中，这些项目是以设计性实验为主要形式，提供给学生所需要的设备和工具等，让学生自行完成实验项目所提出的内容要求，独、j：实现自己的网络方案，并调试完成。在实验中让学生加深对所学网络知识、理论的理解，得到实际工程技术的锻炼，提高学生的实际动手能力，以适应网络技术迅速发展的需要。