摘要：随着高等教育的大众化，大学生面临的社(2)
2013-07-03 01:06
导读：(三)心理障碍群体社会竞争Et趋激烈，大学生的环境压力、经济压力、学习压力、情感压力、就业压力等也越来越大，一些学生的抗挫折能力较弱，容易出
(三)心理障碍群体社会竞争Et趋激烈，大学生的环境压力、经济压力、学习压力、情感压力、就业压力等也越来越大，一些学生的抗挫折能力较弱，容易出现不同程度的心理问题，甚至严重的心理疾病，影响了正常的学习和生活。据调查分析，当前高校大学生普遍存在心理问题，而且，女生高于男生、低年级学生高于高年级学生、农村学生高于城市学生。一般表现为女大学生对人与事物的敏感、猜疑以及人际交往等方面的心理问题，低年级大学生进校后的学习、生活等方面的适应能力问题，以及农村大学生来自环境、经济及社交等方面的心理问题。另外，大学生的恋爱问题也是高校思想教育工作者特别关注的。特别是90后的大学生对爱情的理解，表现在行为上更具有开放性，大学校园里成双成对的情侣随处可见，恋爱现象非常普遍。但由于大学生恋爱成功率不高，极易导致多种心理问题? 。
三、构建大学生“特殊群体”援助体系
大学生“特殊群体”援助体系的构建，不仅有助于和谐社会、和谐校园的建设，而且有助于改进高校的思想政治教育工作，对处于“特殊群体”中的大学生成长、成才极为有利。构建完善的大学生“特殊群体”援助体系，是社会、高校和家庭的共同愿望和责任。
(一)建立“特殊群体”大学生档案资料“特殊群体”大学生档案资料的建立，有助于高校辅导员全面掌握信息，落实工作预案，实施动态跟踪管理。高校要及时、准确地掌握此类大学生的信息，可以开发、建立覆盖此类大学生的信息化管理系统。学期初，对在校大学生实行全面普查，并对处于特殊群体中的大学生资料进行整理归类；学期中，对此类大学生的资料进行不定期动态登记，对情况登记表信息及时更新；学期末，对每位特殊群体大学生进行动态跟踪管理评估。“特殊群体”大学生档案资料的建立，也为研究此类学生群体思想状况的有关专家、教师及辅导员提供了一个数据分析平台，从而进一步提高工作的针对性和有效性。
（转载自http://zw.NSEAC.com科教作文网）
(二)实施高校关工委二级帮扶教育高校关心下一代工作委员会的建立，为众多离退休老同志提供了发挥余热的平台。老同志热情高涨，积极参与到关工委的工作中，组织对“特殊群体”大学生的调研。许多老同志自己并不富裕，却在物质上尽力帮助特困生，并在精神、情感上加以鼓励，与他们结成帮扶对子，促进了此类大学生的成长、成才。同时，在各院系二级关工委的关心和帮扶工作中做到“四个一”，即为每一位特殊群体学生建立一份档案，配备一名助长指导师，确定一名朋辈学习伙伴，度身制订一份成长计划，以此掌握每位学生在校的现实情况，逐个进行指导与教育 J。
(三)寻求社会企业、个人的帮助和支持高校应从多方面寻求社会企业及个人的帮助和支持，努力倡导社会积极、向上的正面舆论和正面教育，积极营造一个处处可以让大学生“特殊群体”感受到关心和关爱的良好氛围。一是通过校企合作，为经济困难群体提供企业奖学金，为就业困难群体提供
和就业的岗位，为学习困难群体提供理论与实践相结合的学习平台。二是党员教师与大学生“特殊群体”开展“一个党员一面旗”、“手拉手”、“结对子”等活动，从各方面给予学生关爱、帮助和扶持。三是动员全体教职工进行帮扶教育，充分发挥辅导员、专职教师等“传、帮、带”的作用。同时，要与家长紧密联系，以便发现问题及时予以妥善解决。
(四)完善心理健康教育体系高校要从相应的机构、人员和程序等方面人手，构建相对完善的心理健康教育体系。如建立班级三级心理健康教育机构，配备和选拔专职心理咨询员、辅导员及班级心理委员，开展多层次的心理健康教育及辅导工作。通过新生心理普查、心理健康教育理论课、网上引导及监控、日常心理辅导及咨询、心理状况测试等途径，及时了解此类大学生的心理动态，并建立“特殊群体”大学生心理健康档案，动态跟踪，重点关注，有针对性地开展心理辅导教育。
