摘要：随着高等教育的大众化，大学生面临的社(3)
2013-07-03 01:06
导读：(五)开展丰富多彩的校园文化活动良好的校风和严谨的学风，可以激励大学生积极向上，勇于进取，增强自我心理调节能力。“特殊群体”大学生的健康成
(五)开展丰富多彩的校园文化活动良好的校风和严谨的学风，可以激励大学生积极向上，勇于进取，增强自我心理调节能力。“特殊群体”大学生的健康成长离不开良好的校园文化氛围。高校应在每个月有针对性地开展校园文化专题系列活动，如把四月确定为就业辅导工作月，对就业困难群体开展一对一的帮扶；五月定为心理健康宣传月，在宣传普及大学生心理健康知识的同时，开展心理情景剧等文艺表演；九月定为经济困难学生援助月，为新生入学开启绿色通道等。针对学习困难群体，开展一帮一互助活动，积极营造良好的育人环境，让关心和帮助弱势学生群体的暖流在大学校园无限传递。
大学生“特殊群体”是弱势群体，是精神上和心理上的“双困生”。学校要高度重视和关心“特殊群体”大学生的服务、教育、管理工作，注重人文关怀与心理疏导相结合，解决学生实际困难与帮助学生成才相结合。高校思想政治教育工作者，要通过规范化的教育程序，在扶贫、扶智、扶心的基础上，以多层次的制度保障为依托，努力构建完善的援助体系，从而激活“特殊群体”大学生的精神动力，最终实现从自省到自立、自信到自强的转变。
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参考文献：
[1]欧永美，李湘蓉．高校学生特殊群体援助体系的构建[J]．教育与职业，2012，(24)：57—58．
[2]崔茜．大学生特殊群体的心理及行为分析[J]．中国成人教育，2012，(17)：17—18．
