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论文摘要 高校图书馆设立硕士点是图书馆事业的(2)

2013-08-18 01:03
　　程焕文教授等曾对全国21所大学图书馆学专业2002年的研究生去向进行调查，结果表明：硕士51人，就业于图书馆的仅为8人；博士生8人，就业于图书馆的0人。
　　近几年由于就业形势不好，高学历人才开始流入图书馆，年轻硕士为大学生借书已不再是新闻。
　　历史的经验值得注意：早在1982年，教育部曾经号召恢复高考后的第一批大学毕业生到图书馆工作，并指定重点高校举办图情知识培训班。那时，的确有许多人响应号召豪情满怀的进入图书馆，但是在图书馆工作与在院系当教师相比，毕竟存在较大的反差。于是，大多数人因不甘心借借还还、开开关关，陆续离开了图书馆，只有少数人留在文献检索教研室，也有少数人以后成为图书馆领导。由于图书馆缺乏高学历人才施展才华的舞台，20多年来，大学毕业生很少主动到图书馆工作。
　　高校图书馆硕士点的设立，为图书馆种植了一棵“梧桐树”，会吸引许多“凤凰”的目光。从发展的眼光来看，图书馆硕士点不仅会集中一批高学历人才，而且会为图书馆探索和搭建其他人才平台、开拓多种现代服务提供了创新团队。
　　图书馆硕士点还具有潜在的辐射效应。目前，图书馆的“硬件”条件校内领先，如果硕士点积极开发图书馆的人才“软件”资源，随着时间的推移，硕士点对图书馆发展的影响可能会大大超乎人们的想象。 　　
　　2.3　硕士点为学科发展提供了研究空间
　　高校图书馆成立硕士点，对图书馆自身发展的影响是正面的。那么，对我国原有的教学院系硕士点和科研单位硕士点会产生什么影响?对我国的图情学科发展起到什么作用?美国为什么图书馆没有硕士点?这些也是业界关心的问题。
　　众所周知，美国图情教育是世界一流的，现有56所图书馆学情报学研究生院，2003年注册在校生约1.8万名，2002－2003学年共毕业硕士研究生约6000名，其中5175人通过ALA认证。美国图书馆不存在高级人才贫乏的问题，美国高校图书馆也没有必要成立硕士点培养研究生。
　　我国从1981年开始培养图情研究生，当时只有北京大学和武汉大学两个硕士点。经过近30年的发展，2012年国内已有112个图情硕士点，虽然在数量上超出美国1倍，但招收研究生总数不足1000人。在这种情况下，图书馆成立硕士点，多一条研究生培养渠道，无疑有利于加速我国图情高学历人才培养。
　　从图情研究生培养的特点来看，我国高校教学院系比较重视理论研究，培养的研究生并不熟悉图书馆业务，一般也不愿意到图书馆工作；我国科研单位培养的研究生更重视科技文献研究，适合在科研单位文献部门工作；高校图书馆的研究生培养，则更重视与图书馆业务工作的联系和研究，也更适合在图书馆工作。综上所述，三种渠道培养的图情研究生各有特点，应有各自的发展空间，对于整个图情学科的发展是有利的。 　
　　2.4　硕士点为学校建设增加了学术机构
　　高校图书馆硕士点大都诞生在普通高校，基本不属于综合性大学，甚至也不属于著名大学，这是一个耐人寻味的现象。
　　图书馆成立硕士点，既提升了图书馆的学术水平，又开辟了学校人才培养的新学科，高校领导何乐而不为?但是，对于原来设有图情专业的综合性高校，如：北京大学、武汉大学、中国人民大学等，图书馆设立硕士点意味着专业设置重复。对于以培养研究生为主的著名高校而言，学科点已经非常丰富，学校领导考虑的是如何提高培养质量，而不是增加学科点的数量，对于图书馆设立硕士点，又是一个小学科，就更没有关心的必要，如清华大学图书馆。 （转载自科教范文网http://fw.nseac.com）
　　对于以培养本科生为主的普通高校来说，增加硕士点丰富了学校的学科体系，提升了学校的教学科研能力，也增加了毕业生的就业渠道。因此，无论是教学院系还是图书馆申报硕士点，无论是大学科还是小学科，学校领导都给予大力支持。我国现有22个高校图书馆硕士点中，除上海交通大学、中国农业大学、北京航空航天大学图书馆硕士点外，其他大多数硕士点都是属于普通高校图书馆。