评价网 > 科教论文 > 硕士毕业论文论文 > 正文

摘 要:毕业实习是大学生在校最后一个学期的实践(2)

2013-09-25 01:07
　　2. 实习时间。从毕业生反馈来看,有58. 5 %的认为实习的时间应该三个月,36. 2 %的人认为实习期应该两个月,只有5. 3 %的人认为实习一个学期比较好。从这里不难得出,实习的时间为三个月比较恰当,这样可以让学生有较长亲身体验的经历,并且能够应用所学的书本知识。
　　从图3 我们可以发现,有59. 6 %的人认为实习安排在大四第二学期,40. 4 %的人认为安排在大四第一学期,而恰当的实习时间为三个月,由此可以得出,大四第二学期一开始就让学生去实习,实习完了之后再回来做,是比较好的一种安排。
　　3. 实习管理(实习单位、学校)单位对实习生的管理,有63. 8 %的认为是按照单位规章制度管理,随自己行动的只占到4. 3 % ,说明单位对学生的管理还是比较严格的; 从图5 学校对实习生的管理情况来看,有5212 %的学生认为有指导老师过问,基本不过问的有29. 8 %。由此可见,学校对学生的管理不是很多,今后要加强学校对实习生的管理。
　　4. 学校实习计划的作用大小。通过表2 不难看出,学校实习计划有一定参考作用的占到了48. 9 % ,有明确具体的实习步骤,指导作用很大的有23. 4 % ,不起什么作用的只有27. 7 %。从这里可以看出,学校的实习计划与指导还是有很大作用,在一定程度上能指导学生的实习工作。但是也有人认为没有什么作用,可见学校的实习计划还应该完善和改进。
　　表实习指导作用作用大小百分率累计百分率不起作用27. 7 % 27. 7 %有一定参考作用48. 9 % 76. 6 %有明确具体的实习步骤,指导作用很大23. 4 % 100 %
　　(三) 实习效果的评估。
　　1. 知识的应用性。为了了解学生在实习过程对知识的灵活运用程度,下面我们对实习内容与所学知识的联系进行统计分析。 可以看出:认为实习内容与所学知识无关的占了总人数的8. 5 % ,有一定联系、但所学知识运用不多的占了38. 3 % ,而认为所学知识运用较多的有27. 7 % ,只有25. 5 %的学生认为联系密切,经常会运用所学专业知识。由此我们不难得出,实习生在实习过程中应用所学专业知识较少,实习内容与所学专业紧密性不是很强,需要在实习过程中慢慢获取。
　　2. 技能的提高程度。从实习期间学到的技能情况来看,有43. 6 %的学生认为实习对技能的获取有很大的帮助,27. 7 %的人认为有一定的帮助,有24. 5 %的学生认为学到不多,只有4. 3 %的人认为什么提高。
　　从这里不难得出,学生在实习过程中还是能够学到较多的实际技能,对今后的工作将有一定的指导作用。
　　3. 实习与的关系。从毕业实习对的帮助来看,有13. 8 %的学生认为实习对论文写作有较大的作用,30. 9 %的认为一般,只有2. 1 %的人认为有很大的帮助。由此可见,实习对论文写作的帮助不是很大,大多数学生的论文都是参考期刊、数据库的资料,而真正来源于实习过程中的确实很少,论文与实习出现了一些脱节,没有达到预期的要求。
　　通过对工商管理本科毕业实习的调查,我们发现了一些问题。由于社会的不断改革和发展、高校不断扩招和毕业生择业自主化,工商管理专业发展快,学生数量急剧增多,加上就业压力大等因素,近年来毕业实习面临着不少新的困难和障碍,甚至在还出现了实习质量的滑坡。
　　三、毕业实习存在的问题
　　(一) 实习地点散远,监控难。调查显示,学生没有固定的实习基地。在市区以外地方的实习生占了42. 60 % ,其他市区占了30. 80 %。学生找实习单位难,一般都利用寒假时间,在自己有关系的地方联系实习单位,这些地方往往在自己的老家,这样就使学生实习单位多,地方分散且远,使教师走访困难,弄不好就成了放羊。
　　(二) 毕业实习的管理不完善。调查发现,每个月指导一次占了48. 90 % ,几乎没有指导的有40. 40 % ,这两者之和为89. 3 % ,占了绝大部分,说明老师对学生的指导还是比较少。当前,毕业实习方式日趋多样化,这为学生的毕业实习提供了许多选择的余地,但却给学校的管理增加了难度。在高校持续扩招的情况下,学校指导教师的数量不足,学校对各学院(系、部) 、各学院(系、部) 对指导教师的监督难度也大幅度提高。在制约不足的情况下,作为市场经济中理性人的指导教师就会把主要精力放到写文章、评职称,或做项目、抓经济效益上去。同时指导教师不是停课专职做指导,教学忙,实习指导教师在承担大量的教学任务的同时,没有多少精力指导实习,无暇顾及所负责的毕业实习工作,甚至在主观上能躲就躲,难以起到指导的作用。学校对学生毕业实习的认识也不是很到位,实习经费少。加上学生分散等情况,指导教师如果要实地考察学生实习情况,有诸多不现实之处。