摘 要:毕业实习是大学生在校最后一个学期的实践(3)
2013-09-25 01:07
导读：(三) 实习学生反馈差。学生往往在找到工作后,简要地向指导教师汇报后,就会中断联系,中途换单位也不及时反馈,甚至不再汇报,玩失踪。实习企业也对学校
(三) 实习学生反馈差。学生往往在找到工作后,简要地向指导教师汇报后,就会中断联系,中途换单位也不及时反馈,甚至不再汇报,玩失踪。实习企业也对学校的实习认识不足,不会主动与学校联系,这样就很难了解学生的实习现状。
(四) 毕业实习效果不好。在这次调查中,有59. 6 %的人认为实习安排在大四第二学期,40. 4 %的人认为安排在大四第一学期。大四第二学期正好与找工作存在时间冲突。对多数学生来说,为了找到一个地理位置好、福利待遇高、有发展前途、符合自己愿望的工作单位,就不得不放弃实习。一般
招聘会,多在12月至第二年2 月,而此时大多数学生都在实习期中。这样一来,许多学生都会去参加招聘会,而且有的同学是全国各地到处跑,加上途中耽误的时间,就占用了实习的大部分时间。再者由于用人单位一般只参阅毕业实习之前的
成绩和思想品德表现,这样,就出现了毕业实习成绩和表现对学生择业影响不大的现象。所以真正实习时间较短,且学生要将相当一部分时间用于熟悉环境、了解情况,所以真正用于开展具体工作的时间较少,一般难以完成一项完整的工作项目。因而实习单位往往很少给学生安排具体工作。
在这种情况下,学生很难有机会去检验自己对知识的掌握程度和运用能力,不能通过实习提高运用知识解决问题的能力。
(五) 实习与论文相关性不高。调查结果显示,学生的毕业
有58. 5 %来源于网上期刊、数据库资料,有21. 3 %的来自于图书馆的书籍资料,只有11. 7 %的来自于实习过程中。此外,有26. 6 %的学生认为实习对论文写作有很小的作用,26. 6 %的学生认为几乎没有作用,还有30. 9 %的认为一般。表明学生的毕业实习对论文帮助的作用比较小。可见学生对实习的认识,也往往只是走过场,或者只是想谋求到一个职位,基本上不考虑论文,而且实习前论文也没有定下方向。这样论文与实习就成了两张皮。实习完了之后,匆匆忙忙
,应付了事。这样就造成毕业论文质量不高,风气不好,因此现在有专家建议干脆取消毕业论文。
（科教论文网 lw.nseaC.Com编辑发布）
我们认为这是一种消极的思想,是没有想办法去解决问题,而是在逃避问题。
四、关于提高工商管理专业毕业实习质量的建议为了提高工商管理专业毕业实习质量,解决上述问题,我们认为应该做到以下几点:
(一) 校企协作,建立长久稳定的实习基地。学生实习地点散远,为了较好地解决这个问题,一方面学院要创建了多个各具特色的校内实习基地,充分发挥实习基地在人才培养中的载体作用。校内实习基地的建设与应用是解决实习地点散远的有效途径,旨在培养学生的创新精神与实践能力。学院要通过整体规划、分步实施和不断完善,建立符合本学院特色的校内实习基地。另一方面进一步加强校企合作,实现资源共享,优势互补,这是社会、经济、教育发展的必然趋势。瑞士洛桑国际管理学院在《2006 年国际竞争力报告》中,将芬兰的产学研结合成效评为世界第一。芬兰的科学园,都建在高校或研究机构附近,在科学园中,企业的目标非常明确,与高校和科研机构密切合作,为科研成果寻找商业出路,加速科技成果向产品转化。芬兰经验告诉我们,高等教育的发展离不开企业的参与和支持,学院需要建立相对稳定的实习基地,与我市的机关、企业单位建立长期合作关系,让学生在毕业前相对集中三个月左右的时间迅速接触社会,可大大增强学生就业择业的自信心和竞争力。
(二) 加强对学生实习的监督和管理。加强对学生毕业实习的管理工作,使实习学生能够始终与指导老师保持联系,接受学院的教育、监督和管理。为了确保实习的质量学院必须制定出一系列规定,使外出实习的毕业生从实习前、实习中、实习后全面加强管理,确保实习成效。比如,学生到实习单位之后,在规定时间内,要把写有单位的地址、单位负责人、联系方式、实习项目的《实习报到回执卡》邮寄或者传真到指导老师处,方便指导教师了解实习单位和熟悉情况;实习完了之后,需要填写《实习鉴定表》,并要加盖实习单位公章和指导师傅的签字。毕业实习过程中可以通过信息平台管理,就是把学校指导教师与学生的交流放到网上进行。学生与指导教师之间,可以在网上通过邮件和QQ 等方式,定期和不定期地进行交流。
