浅论高中语文诗词中“月”的意象(2)
2014-04-03 01:02
导读：“今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。”“秋月春风”写出了时间的流逝，浓缩了琵琶女卖唱人生。感慨幸福人生的短暂，写人的老去、失宠，衬托寂寞与
“今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。”“秋月春风”写出了时间的流逝，浓缩了琵琶女卖唱人生。感慨幸福人生的短暂，写人的老去、失宠，衬托寂寞与孤独。
“去来江口守空船，绕船月明江水寒。”写琵琶女“老大嫁作商人妇”后的生活场景，用月来衬托人的孤独、凄苦。
“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。”作者听了琵琶女的苦诉之后，因同病相怜而自叙身世。这两句诗实际是白居易悲惨孤独苦闷生活的真实写照。由于白居易屡受排挤，被贬官异地，人生旅途上无丝毫快乐可言，再加上忧国忧民，心情自然沉重，怎么还有闲情雅意来沐浴春光，观赏明月呢？美好的场景，孤独的场面，反衬人的寂寞。 除此之外，像柳永的《雨霖铃》写月，是为了抒发与情人离别而自己前途渺茫的愁苦之情；李煜在《虞美人》中望见秋月，像到了自己国家灭亡、寄人篱下的孤独与悲哀；苏轼的“人生如梦，一尊还酹将月”（《念奴娇 赤壁怀古》）写出了词人的壮志难酬；刘禹锡的《石头城》、江夔的《扬州慢》也写出了山河破败，国势衰微，江河日下的凄凉；等等一切说明，“月”的确是古人抒发内心愁苦的一个非常普遍且十分合适的意象。那些内心充满愁思的文人墨客借朦胧而皎洁的月来抒发心中之块垒，不仅使诗文的意象生动，也是景中之情更耐人寻味。 以上三点仅是高中课本中出现过的月这一意象的特点，其实在浩如烟海的古诗词中月这一意象的特点，远不止这些。比如：人们最容易把月与思乡联系起来，借月抒发去国怀乡之情。像大家耳熟能详的“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”（李白《静夜思》）。“海上生明月，天涯共此时。”（张九龄《望月怀远》）都是“今夜泸州月，闺中只独看。”（杜甫《月夜》）此类特点的典型代表。再如，诗人也爱用乐表现美好的、纯洁的情感，像李白的《玉阶怨》把月亮引申为晶莹剔透的境界，以自然的纯洁对应人心灵的纯洁。 “玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水精帘，玲珑望秋月。”把月亮作为最美好、最纯洁的象征。还有诗人借月展示广阔的胸怀，像 “大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。”(李贺《马》)辽阔的原野里，白沙如雪；雄伟的燕山上，新月似钩。这是一幅多么雄奇壮阔的图景!与其说是诗人对大漠、白沙、燕山、新月这些奇景进行描写，还不如说是诗人展示了自己想干一番轰轰烈烈大事业的广阔情怀。在此，对这些课外诗句暂不做细致分析。 从月的特点和这些例子中我们还可以进一步发现，凡是有“月”这一意象的诗词往往有优美朦胧的意境，背后隐藏的作者的伤感，这就构成了一种独特的意境——“凄美”，这也许是“月”这一意象特有的意境。（二）古人何以对“月”情有独钟 古人何以对“月”情有独钟。总的来说，是因为古人认为在不同的地方看到的月亮是一样的，因此认为月可以超越空间，正所谓“天涯共此时”。所以无论是浪漫主义的、还是现实主义的诗人，无论是婉约派还是豪放派，无论是诗还是词，都喜欢借月托情。面对同一轮明月，抒发的感情却各不相同：有感叹世事多艰、光阴易逝的；有排解怀才不遇、慨叹宦海沉浮的；更有表达对理想的追求：“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”。蔡若虹曾说：“人们喜欢自然，赞美自然，往往结合者生活的想象和联想。自然风物的特点，往往被看作人的精神拟态。”正因如此，才会有那么多写月的佳句流传。除此之外，古人喜欢写月还因为“月”这一意象在诗词中有很多特殊的作用，诗人可以用它来加深诗歌的韵味： 首先，前面已经说过月可以营造优美、朦胧、伤感的意境，其实月营造的意境，远不只这些，比如：月还可以营造阔大、磅礴之境如：星垂平野阔，月涌大江流。（杜甫《旅夜抒怀》）；永恒之境： 惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物主之无尽藏也，而吾与子之所共适也。（苏轼《赤壁赋》） 其次，月不仅可以传达愁苦的感情，它还可以传达其它更丰富情感，比如：抒发喜爱之情： “一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。”(白居易《暮江吟》)深秋的夜晚，露水像珍珠一样晶莹光亮，弯弯的月儿像弓一样。诗人喜从中来，不禁赞叹：这是多么可爱啊!充分体现了诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情。
