传媒语言失范对中学生学习语

传媒语言失范对中学生学习语文的误导
 
  
摘要：大众传媒中语言失范现象日益严重,给正在成长的中学生学习语文带来了1定的负面影响，应该引起教育工作者与传媒工作者的高度重视。
关键词：大众传媒   语言失范   内在语值   人文精神

“我认为在今天的教育中非常重要的第2个问题是大众媒体，尤其是电视对全世界青年的影响，任何1个国家,只要电视是普遍存在的，这种搏动的电子视听媒体就会构成入学儿童的知识背景。在美国，成千上万的孩子入学时所具备的知识大多并非来自家庭成员，而是来自长时间的观看电视。美国各种年龄的人平均每天要收看大约7个小时的电视.这会如何影响教育呢？”①
当然，大众传媒可以向包括中学生在内的无数人们提供他们所需的各类信息，通过共同的视觉和情感经验传播语言，使我们更加紧密，增强了社会的凝聚力。但另1方面，它也产生了不少消极影响，尤其是其中的非规范性语言对中学生学习语文带来了1定的负面影响，这必须引起教育工作者与传媒工作者的高度重视。

1.大众传媒的非规范性语言
“大众传媒(mass media)是指人们进行沟通与信息交流的各种手段与工具，主要指报纸、杂志、书籍、广播、电视、网络等。”②在大众传媒出现以前,信息的传递速度很慢。2战后，随着电视的发明，使得大众传媒的影响力突显出来。大众传媒为人们提供了形式多样、内容丰富的知识。这些知识包括了几乎所有的生活层面。“大众传媒已经成为除家庭、学校和同辈群体之外的‘第4种教育力量’。”③
然而,我们发现在“第4种教育力量”中，存在着不少语言缺乏规范性的现象。历史证明，语言的发展是不以人的意志为转移的，每次重大的社会变革，伴随着观念的革新和新事物的产生，必然诞生1大批新的词汇。这些新生的语言往往就是“流行语言”，而且时代越活跃、发展越快,流行语言就越丰富。然而就像流行感冒1样,流行的语言也并非都代表时代发展的先进的健康的1面，也有1些垃圾、病毒。总之，新词汇较之旧的语言体系总归是有不规范之处的。