关于建立财务治理案例教学动态系统的构想(3)
2017-10-08 01:34
导读：三、实施财务治理案例教学应留意的几个题目 （一）正确处理案例教学与传统教学方法的关系 对待案例教学与传统教学方法的关系，应避免两种倾向，一
三、实施财务治理案例教学应留意的几个题目 （一）正确处理案例教学与传统教学方法的关系 对待案例教学与传统教学方法的关系，应避免两种倾向，一是坚持死守传统教学方式，拒不采纳案例教学；二是以为案例教学是万能的，可替换传统教学方法，这两种倾向都有失偏颇。实际上，它们是相辅相成的，教师应针对不同的教学内容，不同的教学目的，选择不同方法。传统教学方式具有传授知识系统性、严谨性的优点，有助于学生打下深厚的功底，有助于培养学生的抽象思维能力。因此，可以运用传统的教学方式教授财务治理的基本理论。而传统教学方式的缺点是纯粹单向授课，轻易忽视学生个性的以及求异思维的培养，可能制约学生的主动性及创造潜力的发挥。而案例教学却可以从教学内容和教学方法上弥补传统教学的不足，而且可以推动传统讲授方法本身的改进，它更适用于实践性强的知识点。例如，对于财务治理中项目投资这部分内容就可以先运用传统教学方法教授基本的理论知识，而后再通过案例教学使学生对这部分内容有更全面、更深刻的理解。总之，教师要根据所教授内容的特点选择适合的教学方法。
（二）应采用化的教学手段，进步案例教学的效率 在案例教学中，可以引进多媒体教学手段，例如，建立并完善多媒体电教演示教学系统、多媒体教学系统和多媒体校园电视教学系统，实现教学手段现代化。采用多媒体教学手段，不但课堂教学的知识输出量增加，教学效率大大进步，而且学生不易疲惫，以新奇的视觉刺激学生大脑的兴奋点，可以进步教学效率。但这不仅要求学校更多的投进以建设机实验室、多媒体教室，同时也对财务治理教师提出挑战，要求教师把握多媒体教学的基本操纵、多媒体课件的制作等计算机知识以适应的要求。
（三）从长远发展来看，应建立财务治理教学案例库 实施案例教学要运用大量教学案例，为了节省教师收集案例的时间和精力，从长远考虑，应建立财务治理教学案例库。案例可以是教师自行设计，或是实际到企业考察获取，亦或是国内外企业提供的。在案例选择时应留意，由于社会环境、文化背景和法规的不同，就导致案例倾向的不同，所以，对于国外企业的资料应有选择的对待，而不能一概接受。另外，应鼓励学校与企业合作，实行产、学、研结合，企业为教学提供案例，作为回报学校为企业提供解决题目的新思路和方案。
