高校财务治理专业人才培养目标论(3)
2017-10-25 03:02
导读：（四）素质能力定位要求。面对财务治理环境日趋复杂多变的现实状况，对财务治理专业人才的综合素质和能力的培养就显得特别重要了。从整体要求看，
（四）素质能力定位要求。面对财务治理环境日趋复杂多变的现实状况，对财务治理专业人才的综合素质和能力的培养就显得特别重要了。从整体要求看，本科财务治理专业的毕业生必须具有获取知识和知识的能力。香港特区统筹局局长罗范淑芬女士以为，教育改革的目标，是着重个人本质的和发挥创意，需要发展九种能力，即，协作能力、批判思考能力、解决能力、沟通能力、运用资讯能力、自我治理能力、创造力、运算能力及研习能力[3]。具体地讲，其素质体系和能力结构主要体现在以下几个方面：
（1）思想素质，是指具有坚定的***主义信念，优良的道德品质和自觉的运用辩证唯物主义题目的能力。具体包括***主义信念的坚定程度和理解能力、辩证分析题目的能力、对党和国家的路线、方针、政策和法规的理解贯彻能力以及包括诚信在内的道德品质修养的进步能力。
（2）身心素质，是指应具有健康的体魄和健康的心理。包括先天身心素质和后天培养能力，后天培养能力又包括锻炼能力、情操陶冶能力、心理稳定能力和心理承受能力。
（3）智能素质，它是熟悉能力的综合，表现在对客观事物的熟悉和理解能力以及运用知识完成一定工作和开创未来的本领。财务治理职员素质的特殊性主要表现在智能素质上。具体包括：①记忆能力。记忆能力的好坏直接工作效率和质量，财务治理职员应有能力将有关方针、政策、制度、法规、准则以及各种标准牢记在心。②思考能力。思考能力是指概括地反映客观事物本质和的本领。财务治理职员应有能力对等信息资料进行加工整理，并且能够不断地结合治理中的题目，对企业的人、财、物运行状况进行深进分析。③业务能力。是指在财务治理制度设计、财务治理和分析、机与技术、
外语等方面的能力。④鉴别能力。是指能够根占有关法规和逻辑判定，区分正确与错误、真与假、是与非的能力。⑤表述能力。是指语言和文字表达能力，财务治理职员应有能力扼要、深进、正确地陈述财务治理事项、题目和观点，写作工作和财务分析报告等。⑥决策能力。指在关键时进行选择，以求得最佳效益的本领。财务治理职员在活动中应具备经济猜测、经济决策等经济治理的本领。⑦创新能力。指不断把握新技术并运用实施的能力、敏锐的洞察力和发现新题目、解决新题目、新技术的能力，还应具有不断开创财务治理领域的意识和能力。
（科教作文网http://zw.NSEaC.com编辑发布） （4）人文素质，是指把握人文知识程度和运用人文知识进行审美的能力。主要包括人文知识的把握能力、人文知识的运用能力和审美能力。
（5）协作素质，是指与群体内的部分和其他职员以及与社会的协调合作能力。财务治理职员不仅要精通经济业务的治理，而且还要能够很好地与同事、领导、职能部分以及工商、税务、机构、客户等有关职员和部分进行交往，以便能主动地、高效地开展工作。主要包括组织协调能力和沟通合作能力。
综合以上分析，笔者以为，高校本科财务治理专业人才培养目标应确定为：适应社会主义现代化建设之需要，德、智、体全面发展，具备治理、经济、和理财、金融等方面的知识和能力，富有创造性，对未来复杂多变的财务治理环境有较强的适应性，能在工商、金融企业、事业单位及政府部分从事财务、金融治理工作的工商管科应用型专门人才。
以上的培养目标，包含以下几方面丰富的内涵：（1）从业务培养目标看，本专业的学生应具备治理、经济、法律、理财和金融等方面知识和能力。（2）从业务培养要求看，本专业的学生主要学习财务、金融治理方面基本和基本知识，受到财务、金融治理和技巧方面的基本练习，具有分析和解决财务、金融题目的基本能力。（3）从职业岗位定位看，本专业的学生能在工商、金融证券企业、事业单位及国有资产治理、社会保险保障等政府部分从事财务、金融治理工作的工商治理学科应用型专门人才。（4）从毕业生应具备的知识和能力来看，一是把握治理学、经济学、财务与金融的基本理论和基本知识；二是把握财务、金融治理的定性和定量的分析方法；三是具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取以及分析和解决财务、金融治理实际题目的基本能力；四是熟悉我国有关财务、金融治理的方针、政策和法规，以及有关的国际法规和国际惯例；五是具有一定的创新能力和较强的实践能力；六是具有很强的环境适应能力，特别要能适应科技进步和社会发展的需要；七是具有较强的自学能力和追求新知识的热情和习惯，把握检索、资料查询的基本方法，具有一定的调查研究能力，有职业迁移的智能基础，有持续发展的潜伏能力；八是了解本学科的理论前沿和发展动态。
