对培养我国汽车产业自主创新型人才的思考(1)(3)
2015-05-23 01:02
导读：2．实行学历证书和职业资格证书相结合，加强学历教育与职业 培训 的沟通。目前，在我国高职高专院校里推行学历证书和职业资格证“双证书”并存的制
2．实行学历证书和职业资格证书相结合，加强学历教育与职业
培训的沟通。目前，在我国高职高专院校里推行学历证书和职业资格证“双证书”并存的制度，且通过最近这十几年的发展，广大高职高专院校的教职工和学生思想观念已有了很大的转变。一些办学水平较高的院校历届毕业生的职业资格证书的取证率已接近100％。这些毕业生由于动手能力强、上手快，得到广大企业的欢迎，他们在本职岗位上发挥着聪明才智，成为各单位的“革新能手”、“创新能手”，为社会做出了应有的贡献。但是推行职业资格证书制度在一些本科院校里并不是很乐观。这种状况的存在除了客观因素外，也受主观因素的影响：我国上千年的文化传统里就有“万般皆下品，唯有读书高”的观念。而现实科技的发展，恰恰需要高超的实践技艺来验证奇异的想法，高超技艺与奇异的想法脱节大大的降低了创新的可能性。在我国，除了少数研究型大学外，尽大多数院校仍为教学型院校，它们担负的人才培养目标依然是培养高级应用型人才。因此，必须转变“重学历轻技能”的思想观念，大力改革教学体系，积极开展职业技能鉴定，推行职业资格证书制度，培养适应汽车产业发展要求的高级应用型人才。
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