创建学习型组织，推动石化企业向学习型企业转(2)
2016-10-29 01:00
导读：二、团队学习、知识共享是创建学习型企业的核心环节 彼得·圣吉在《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书中指出，学习型组织必须经过五项修
二、团队学习、知识共享是创建学习型企业的核心环节
彼得·圣吉在《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书中指出，学习型组织必须经过五项修炼：超越自我、改善心智模式、建立共同愿看、团队学习、系统思考。而且，他以为团队学习是学习型组织的核心。
团队是由通过合作、发挥整体作用而达到某一结果的人所组成的群体。对企业来说，团队是由企业的全体员工组成的。与个体学习相比，团队学习的最大上风在于，参与团队学习的全部个体在学习过程中进行深度的相互交流、竭诚合作，促使全体成员共同进步；通过团队学习，还能有效整合团队聪明，实现知识成果共享，进步企业的总体素质。由于学习型企业是一个能熟练地创造、获取和传递知识的组织，假如脱离了团队学习和知识共享，那么创建学习型企业的目标就无法实现。因此，团队学习和知识共享是创建学习型企业的核心环节。
石化企业历来具有“传、帮、带”的优良传统，这是石化企业开展团队学习，实现知识共享的良好基础。
三、学习与工作结合是创建学习型企业的切进点
在创建学习型企业的过程中，企业最轻易犯的错误之一是学习与工作脱节，企业员工为了学习而学习。俗话说“学以致用”，学习的终极目的是为了将学习成果应用到实际中往，进步实际工作的效率。假如脱离了企业的实际工作，企业的学习活动将会迷失方向，学习效果也将大打折扣，这样的学习，当然不能对企业的生产经营业绩起到多大的促进作用，也就更谈不上创建学习型企业了。另外，为了搞好学习，企业投进了大量的人力物力，假如学习的效果与预期相往甚远，这势必也会打击企业创建学习型企业的热情，影响企业坚持学习的积极性。
内容来自www.nseac.com 学习必须与企业自身的生产经营活动结合起来，把学习引进工作中，使学习与工作有机结合，实现“学习工作化、工作学习化”。在这个方面，莱芜钢铁公司为我们创出了值得鉴戒的路子。莱钢创建学习型企业的方法之一就是夸大学习与工作不可分离。莱钢提倡并要求员工上班要做好三件事，即工作、学习、研究。工作就是履行岗位职责，在工作中学习，找出不足，汲取别人的优点，研究改进和提升的措施。过往，莱钢的技术改造由专业技术职员来进行，工人就是操纵者，如今，工人在工作中学习和研究，然后与技术职员一起进行技术改造，精益求精、提升设备性能，技术装备大大升级。正是学习与工作的有机结合，造就了莱钢的非凡业绩，同时也点燃了莱钢员工的学习与创新热情。
四、系统培训是创建学习型企业的重要手段
从本质上说，系统培训是一项有组织的学习活动，也是创建学习型企业所不可缺少的重要手段。
抓好培训，石化企业要加大培训经费的投进。培训是需要投进一定的经费的，购置教学设备需要经费投进，购置学习培训资料需要经费投进，外聘教师需要经费投进……，假如经费不足，那么大规模的、系统的职员培训工作就无从谈起。据报道，IBM公司每年为内部员工在培训方面的投进多达20亿美元以上，不仅创建了各类培训学院，还建立了网上大学，由此造就了众多优秀人才。在国内，武汉钢铁团体公司也是一个很好的例子，该团体每年按工资总额的1.5%提取、使用教育经费，仅“九五”期间用于职工教育的经费就多达2亿多元，另外，该团体还设立了2 000万元的自学成才奖励基金，每年颁发给自学成才者达100多万元。由此可见，搞好企业员工的培训工作，进步职员素质，是需要石化企业为此投进大量的资金的。充裕的资金投进是石化企业培训工作得以持续的物质保证。 抓好培训，石化企业要建立科学的、有计划的培训教育体系。在国内，企业的培训工作普遍存在培训缺乏计划性、培训体系不健全等不足。培训工作随意性大，缺乏前瞻性与计划统筹，培训就形同救火，往往是在企业出现题目后才匆匆忙忙组织职员培训，美名其曰“亡羊补牢，未为晚矣”。显然，这种头痛医头、脚痛医脚的培训方式并不是创建学习型企业的选项。要搞企业的培训工作，就得先建立完善企业的培训体系，根据企业发展的需要和创建学习型企业的需要，前瞻性地、计划性地制订企业培训计划，完善包括培训制度、培训内容、组织机构、职员、教材教具、设施及场所等因素在内的企业培训体系，并坚持有条不紊、按部就班地组织实施。
