团体化企业如何落实教导培训(2)
2013-10-11 01:28
导读：通过以上企业在培训教导工作中广泛存在的问题，我们首先还是以人力资源部为突破口，使其真正行使人力资源部在其教导培训的主导职责，全面的领会
通过以上企业在培训教导工作中广泛存在的问题，我们首先还是以人力资源部为突破口，使其真正行使人力资源部在其教导培训的主导职责，全面的领会 和跟踪各部门培训企图 的制定，参与各厂部培训企图 的实行，并对培训的教材进行必要的预先审定和规范，确保培训的效果 和质量，避免培训的盲目性和流于情势。同时，加强与学员的互动，及时领会 和收集学员的意见 ，不断领会 和员工所需和完善 培训中的不足，进步培训的实用 性和有效性。
其二、整合核心讲师队伍、进步整体培训质量。根据 以往各厂部的培训工作和有关调查可以看出，很多现有管理人员都具有不同的授课经历 。但由于层次和偏重优势不同，因没有有效的领导和适当的运用 ，造成的员工对各公司组织的培训并没有予以较高的认同。因此，对授课人员和授课选材的必要挑选和领导，系统 的对课程进行阶段性的布置，促使相干部门的充沛支撑。同时，可建立 培训师授课补足或嘉奖制度，增进培训师资队伍的成长。因为，良好的师资气力是取得良好培训效果 的根本 根基。
其三、将培训效果 纳入考查系统、形成双层束缚机制。将授课者的培训效果 和学员的学习成绩 都进行必要的考查、建档。并纳入到其个人工作绩效和职务升迁的必须 条件之中。这样对培训双方都形成有效的束缚力度，增进培训课程进行的配合与认可。充沛调动双方的积极性，保障培训工作的良好循环。
其四、丰厚培训法子 与教学内容。就目前而言，较多企业都较偏重岗位技巧性的培训，期间的一些有关根基管理的培训内容也较为短缺、情势单一，难免会造成相干管理人员的管理程度滞后。因此，人力资源部将在现有根基上，更多的利用 网络资源，寻求 更好的培训教案和资讯，以进步教导程度和拓展管理人员的管理视野。同时，根据 现有的实际工作情况 及员工所需，有针对性的开发一些课程。包孕对原有一些实用 的课程进行重新修订和充实，并新增不同的根基管理科目，更多的与相干人员进行互动，建立 和谐 的学习惯氛。
（转载自中国科教评价网http://www.nseac.com）
最后，不要忘了你的培训教导对象是企业整体，而非局部；是全员，而非只是管理人员。“木桶理论”奉告我们，企业的发展重要解决的不是其最大的优势是什么，而是会有什么单薄的处所制约了企业的发展。因此，好的管理者也必须 有高素质的员工队伍，才干真正施展起功效 。所以，均衡你的培训结构 ，同样首要。
