论文首页哲学论文经济论文法学论文教育论文文学论文历史论文理学论文工学论文医学论文管理论文艺术论文 |
[摘 要] 从全球视野和历史角度来看,每一个迅速实现工业化、城市化和现代化的国家,都会经历一个对于技能型人才大量需求和大力发展职业教育的时期。中国目前正处于高速工业化、城市化和现代化进程中,发展高等职业教育、培育各类技能人才,是时代前进和社会发展的必然选择。从中国目前人力资源市场供大于需、劳动力技能素质与市场要求不匹配的国情来看,大力发展高职教育也是改变劳动力市场供需结构、扩大就业和促进再就业的重要举措,必然会为劳动者提供广阔的就业空间和施展才干的平台。
[关键词] 高等职业教育 发展
世界高等职业教育改革和发展的先进模式和成功经验,为我国高等职业教育的发展提供了许多借鉴意义。
德国高等职业教育的主要形式是“双元制”教育模式,校企深度合作是高等职业教育发展的方向。德国拥有世界上最强大的高等职业教育科研队伍,为高等职业教育的发展和改革提供了强有力的理论支撑。学生一面在企业接受职业技能训练,一面在学校里学习专业理论及普通教育课程。该模式培养出的“专深型”人才,满足了以中高端制造业为主的德国产业结构的现实需求。
“瑞典制造”一向以高品质闻名世界,一是产品技术含量高;二是瑞典人责任心强;三是在高中阶段开始的职业教育以及高中阶段后的高等职业教育,培养了一大批高水平的劳动者。瑞典用“职业教育与普通教育的等值体系”来提升职业教育的地位。
另外,在其他发达国家如英国、美国、日本对职业教育也是相当重视的。如英国许多城市早在19世纪20年代就陆续办起了机械工人学院,专门培养熟练技术工人;目前英国继续教育机构每年约有400万人参加培训;美国的高等职业教育能够迅速对当地劳动力需要作出反应,使其课程设置、培训项目和教学方法跟上技术发展步伐;日本的高等职业教育受终身教育思想的影响,内容和形式更加丰富多样,其高等职业教育趋于研究人才培养的个性化与体系化。
(科教作文网 zw.nseac.com整理)
5.国外人力资源开发机构将对我国高等职业教育产生冲击。中国入世后,随着国外更多人力资源开发公司和高等教育国际合作项目进入中国市场,前瞻而实用的教育培训观念和措施将赢得用户欢迎;而目前我国的高等职业教育体制仍然具有很强的传统性,办学规模、管理方式、招生渠道、收费标准等基本没有脱离传统约束。由此带给高等职业教育的挑战会出现两种情况:一是及时借鉴,开拓求新,跨越式发展我国的高等职业教育,迅速缩短差距;二是忙于应付,无法与之竞争,以至于被挤出人力资源开发市场。
6.以培养技能型人才和高素质劳动者带动经济建设,作为构建社会主义和谐社会的重要内容,既为高等职业教育回归就业本位提供了一个良好机遇,也不可避免地使有关职业教育的观念、政策、投入及自身改革方面存在的问题凸现。到2010年,我国高等职业教育年招生规模要占普通高等教育招生规模的一半以上。要实现这个发展目标,高等职业教育必须走上回归就业本位的改革之路。