浅谈高校中层管理人员工作满意度实证分析(3)
2013-06-03 02:28
导读：五、对策与建议 改善高校中层管理人员满意度状况，提 高中 层管理人员满意度就要分析造成满意度偏低的原因，有针对性地提出对策和措施。 首先，要
五、对策与建议
改善高校中层管理人员满意度状况，提
高中层管理人员满意度就要分析造成满意度偏低的原因，有针对性地提出对策和措施。
首先，要在高校营造学术优先氛围，规范各种权力运行，强化管理的服务功能，拓展发展空间，使得高校三支队伍各行其道健康发展，由于目前职业化管理者(特别是校级)市场尚未形成，正在全国开展的高校岗位设置与聘用管理工作将在一定程度上使专职管理人员发展通道受到一定限制。其次，在具体工作中要按照知识经济时代的要求，造就
学习型组织和
学习型个人，注意加强中层管理人员的能力培养，拓宽个人成长发展通道，为职业发展的需要创造条件，定期进行岗位轮换，以防出现对工作本身的“疲惫现象”(指在同一工作岗位上连续工作多年后出现的工作热情兴趣降低现象)。第三，树立以人为本的管理理念，创新管理制度，建立独立和自由工作的环境，给予其足够的信任与授权，满足他们自我实现的需要。人是社会性动物，需要群体的温暖。一个关爱员工的组织将使管理人员满意度上升，要创造关爱员工的氛围，建立起相互信任与合作关系，使中层管理人员从团队合作和学校发展中感受到成就。第四，特别是要看到在现实生活中，信念可以超越各种包括生理、安全、社交及他人尊重等需要，而直接由自我实现带来，应该正确引导他们树立正确的
人生观、世界观和远大理想，不断提高他们的思想素质、心理素质，激发对工作本身的热爱和兴趣，增强责任感、事业心以及为学校作贡献的意愿等，以产生对其工作满意度有力、持久的影响，提高满意度。
