试论多媒体立体化大学英语教学模式与大学英语(3)
2013-12-15 01:14
导读：(3)课外层递口语练习。开设不同层次的口语课供学生选修。结合情景练习词汇和短语表达的口语课;以视听说教材每单元内容为素材的口语课;与视听说每单
(3)课外层递口语练习。开设不同层次的口语课供学生选修。结合情景练习词汇和短语表达的口语课;以视听说教材每单元内容为素材的口语课;与视听说每单元主题相关的交际性口语课。
(4)自由口语练习。鼓励学生积极参加“之角”活动,与外籍教师或同学自由练习英语口语;同时,配合每年举行的CCTV杯全国大学英语比赛,发动学生参与自下而上的各级别选拔,努力营造自由参加口语锻炼的良好氛围。
总之,多媒体立体化大学模式,其最大的特点在于实现了大学英语教学过程中教师主导作用和学生主体作用相结合,第一课堂教学和第二课堂学习相结合,充分发挥学生在学习中的主观能动性,真正体现“以学生为中心”的教学思想。学生的自主性、主动性、创造性只有在参与教学活动中,才能得以体现和发展。立体化的教学模式,正是一种能促使学生主动、有效、全面地参与教学全过程的现代化教学模式。创造一种从课内到课外的丰富多彩的立体的英语学习,从而提高学习的效率,保证大学英语教学效果。
3.多媒体立体化大学英语教学模式在应对大学英语四六级机考方面的优势
《教学要求》明确指出,大学英语是一个“集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系”,它的培养目标是“培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和交往中能够用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强其自主学习能力、提高综合素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要”。笔者认为,此项体现了如下内涵:大学英语教学应朝向培养学生综合能力的立体化模式改革;学生听说能力的培养应在大学英语教学中处于特别重要的地位;学生的自主学习能力的培养是大学英语教学改革中至关重要的环节。众所周知,当前大学英语教学面临的主要问题在于学生缺乏自主学习的意识和素质,结果造成教学水平的长期费时低效,
英语综合水平较低,基本交流能力差,尤其是听说能力滞后,“哑巴英语”现象更成了困扰中国界的老大难问题。因而可以肯定,《教学要求》所指出的以上思想是完全符合新形势下的大学英语教学要求的。以此为指导,多媒体立体化大学英语教学模式是一项有助于改变 “大学英语教学费时低效”这一长期困扰中国教育界的瓶颈问题的有益探索。
（转载自http://www.ＮＳＥＡＣ.com中国科教评价网） 当前试行的大学英语四六级机考考试题型为听力理解(占25%);听力综合单词和词组听写(占10%);语法和结构填空/选择(占10%);句子跟读跟读(占10%);写或评论短文(占15%);阅读理解短文仔细理解多项选择(占20%);快速阅读理解填空/选择(占10%)。
、特点为 :听力采用访谈、、报道、讲座等,更真实,利用视频优势,提高听力测试的速度;题材包括教育、时事、科技、健康、体育、文化、社会、等;材料来源国内为CCTV9,CRI;国外有BBC、VOA、The New York Times、Discovery、CNN、National Geographic、NPR、CBS等;语音主要有美音和英音;语速为130-150wpm。大学英语四、六级网考重在检测学生的英语综合应用能力,以听、说带动写、读。笔者认为四、六级机考对于大学英语教学改革本身而言的意义在于是整个教学改革的组成部分;基于网络的大学模式改革的自然结果;为更加合理科学实施四六级考试;为防止考试作弊;为更加客观评卷;与国际接轨。四、六级机考要求各高校深化应用型大学英语学习的教学思路;制定切合本校实际的《教学大纲》;努力发挥测试的正面效应,克服负面效应;以提高学生应用能力为目标;认识与领会“听力”教学的重要性;注意以听力为核心的综合能力;选择适当的教学内容与材料;培养自己运用现代技术的能力;培养学生自主学习的能力;研究中国大学生听力的困难与问题;探索有中国特色的听力教学方法;探索有中国特色的听力研究方法;研究利用信息技术进行教学与研究。多媒体立体化大学英语教学模式探索在教学理念、教学目标、教学内容、教学手段、教学过程及方法的立体化,为迎接大学英语四六级机考时代的到来做的探索,旨在提高大学英语教学效率和学生的英语综合运用能力。
4.结语 众所周知教学模式是指在一定教学思想或教学理论的指导下建立起来的较为稳定的教学活动框架体系,是开展教学活动的方法论。多媒体立体化大学英语教学模式是现代英语教学改革的标志,也是教学手段的重大变革。它不仅符合建构主义和人本主义的学习观点,而且符合大学英语课程本身的教学要求,无论就学习还是人才培养的目标而言,它都是一种符合现代教育理念的外语教学模式。因此在大学英语教学过程中,我们应该适时地采用多媒体立体化的教学模式,以期更好地提高大学英语的教和学的效率。
（转载自中国科教评价网www.nseac.com ）
参考文献
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