试论现代教育技术与素质教育(2)

　　3将近期效益转向远期效益

　　在科学技术飞速发展的今天，专业领域的知识更新率不断加快，人们为了工作的需要而进行继续学习和终身学习尤显重要。一个人不掌握丰富的现代科学知识，不能及时地更新自己的知识结构，就不能满足生产的需要，就会被社会淘汰。因此，要接受继续、终身教育，把受教育的机会分散在人的一生中，使学习和工作交替进行，使知识不断更新，以满足现代科学技术发展的需要。在学生素质的发展中，有些方面如专业技术、专业知识技能等，是为了适应学生后任职需要培养的，具有近期效益。现代教育技术的应用，不仅使教育规模得到了扩大，而且使教育的资料与途径从一元化向多元化发展，如利用广播、、卫星转换、网络等途径传送教育信息，使人们可以进行选择性的随时随地的学习。通讯卫星电视和计算机网络的发展，使各种函授学校、广播学校、电视大学、开放大学、远程教育等教育机构与教育形式大量涌现，为人们选择受教育方式提供了极其便利的条件。在多元化的教学体制中，学习者可以按照自己的意愿，有目的地自由选择和变更学校以及所学的学科内容。各个年龄、各个层次的人都能根据自己的需要进行学习。现代教育技术拓展了人才素质教育的空问，为人才素质的继续教育、终身教育(远期效益)提供了便利、快捷的教育条件，是一个非常有发展前景的教育手段。

　　总之，现代教育技术在素质教育的方方面面都发挥着重要作用。现代教育技术在现代社会中的影响是广泛的，它不仅使教育本身发生了巨大变革，而且影响到社会、、、、生活方式等诸多领域。因此，要搞好素质教育，就应充分发挥现代教育技术的优势，充分重视研究现代教育技术。