浅谈中职生英语教学中文化意识培养的调查(3)

    A、西方的宗教习俗(数字，颜色，婚葬)(27.4%)

    B、西方的食物和用餐礼仪(43.4的

    C、西方的制度(49.1%)

    D、西方的制度(50%)

    E、西方的制度(21.75%)

    F,其他方面(家庭与个人福利，工作，)(17.1%)

    (13)你觉的以下哪方面与中国有较大差异:

    A、西方的宗教习俗(数字，颜色，婚葬)(11 .3%)

    B、西方的食物和用餐礼仪(35.8%)

    C、西方的政治制度(82.15%)

    D、西方的经济制度(74.5%)

    E、西方的教育制度(38.7%)

    F、其他方面(家庭与个人社会福利，工作，旅游)(11 .3%)

    (14)你认为课中关于介绍文化的时间最好占

    A,5%(5.6%)  B,10%(33.1%)

　　C,30%(40.6%)  D,50%(12.3%)

　　E,70%(8.4%)

    (15)你觉得学习英语文化在你们后职场与外国人的实际交流作用大吗?

    A、不是很有用(14.2%)

    B、有一定作用(11.3%)

    C、很有用(14.2%)

    D、不确定(31.1%)

    E、根本不知道

    以上结果可喜的一面:学生对文化知识的学习和了解抱有积极热情的态度，如1至3题所示;第6小题也显示了大多生(60.4%)对文化知识与成绩的正相关关系有正确的认识;通过第7小题的调查，我们得知49.1%的学生阅读英文读物是为了了解英语国家的文化和生活知识，这说明他们的潜意识里都渴望学习文化知识，培养文化意识;另一个渴求学习文化的证据在第14小题里也一览无遗， 33.1%和40.6%的学生认为英语课中介绍文化的时间最好占10%和30%的时间。但是整个调查结果也反映了令人担忧的一面:学生文化意识普遍薄弱，有的甚至不懂什么是文化知识，如第4小题调查显示50.9%的学生仅关心技能训练，不关心文化知识的学习;第9小题显示共有21学生不知道英语教材中含有文化因素，42个学生认为含量很少，两者百分比之和高达53%;在第15小题的调查中，31.1%的学生对学习文化在职场与外国人的实际交流中的作用不确定;第10小题中77.4%学生认为制约其文化意识的因素是英语基础薄弱，无法进行文化知识的学习，这足以说明中职生急需加强基础，提高学习兴趣;另外，学生大多感到中职英语文化教育严重缺失，如第10小题调查显示英语老师没有对学生进行过文化类讲座和推荐阅读文化读物，37,1%的学生选择教师文化教学方式是通过介绍与课文有关的文化背景知识来实现。总之，学生认为在课堂教学中，不管是教材还是教师的教学都无法满足学生对文化学习的需要。

　　3.3教师问卷凋查情况

    调查的内容主要有文化教学的重要性认识、文化教学的进行情况、文化内容的了解情况、文化教学的制约情况以及改善文化教学的途径等5个方面。

    在被调查的12名教师中，9名教师认为文化教学非常重要，表示希望接受有关文化教学方面的培训，从而提高自身文化素养。在课内外有意识地对学生进行文化教学的教师有4名，课堂上进行了文化渗透的有9名，所有教师认为自己或多或少地进行了文化渗透。对文化内容的了解情况显示:7名教师认为语言不是文化的唯一表现形式，非语言交际如宗教，政治体制，饮食习惯等也是文化的重要组成部分。学生问卷显示文化输人严重不足，值得庆幸的是8名教师已经意识到教法陈旧和知识结构欠缺对文化教学起到了很大的制约作用;另外学生基础、教材编排也制约了文化教学。至于如何改善教学中的文化教学，教师们各抒己见:4名教师认同改革英语测试方式，将跨文化交际能力与四种英语技能并驾齐驱,3名教师希望研究有效的文化教学方案和出台符合中职生认知能力的文化教材;5名教师认为举办文化讲座、运用多媒体教学辅助手段等为重要途径。教师问卷结果足以说明我院英语教师已意识到了文化教学的重要，这为中职英语文化教学提供了思想保证。

　　4调查启示

    新中职大纲中明确指出英语课程是中等职业学校学生必修的一门基础课。随着的蓬勃发展，英语学科及其教育教学更凝聚了鲜明的跨文化交际特征，中职英语教学中的文化意识的培养和跨文化交际能力的培养是时代所需。教师作为信息输人的主导者决定了教师首先必须是“文化人”，其良好的文化素养和知识结构对学生文化意识培养的重要性不言而喻。根据调查结果，培养学生良好的文化意识首先要提升教师的文化素养。其次，中职英语教学的根本目的就是为了体现英语的应用性和职业性以满足学生职场交流的需要，因此，英语教师有责任、有义务培养学生的跨文化交际意识与能力，这就要求我们从教材建设，教学模式，教法改革等方面来加强和提高文化教学水平。目前，笔者正在进行为期半年的文化教学实验，以期深人研究中职英语教学。