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2．4现代远程成本较大
现代远程教育成本分为开办成本、网络及设备运行成本、教学资源开发制作成本、学习支持服务成本、成本、科研成本。首先，现代远程教育开办的硬件条件要求高，投资较大，且设备维护费用高，更新换代快。其次，远程教育的特点要求有丰富的、高质量的网上教学资源，这些资源的建设需要大量的和财力。另外，远程教育在教学支持上和辅导资料的开发上还处于探索阶段，要不断创新，不断更替，成本支出较大。对现代远程教育成本及其特性的研究，是现代远程教育研究的重要组成部分，也是现代教育学研究的重要组成部分，对现代远程教育经济分析、政府政策制定、远程教育机构发展决策都具有非常重要的意义。
2．5缺乏专业化的现代技术运用水平高的专职教师队伍
成人教育院校最大不足就在于没有足够的专职教师，许多教师都需要外聘，这对保障远程教育教学质量势必有一定影响。而现代远程教育对老师的要求更高，不但要专业水平过硬，能熟练应用现代信息技术进行课件制作，以及各种教学辅导资料的收集整理；还要有通过现代信息技术进行远程辅导的习惯和能力。就目前而言，大多数远程教育院校在这方面都有待改进，这也是教育部对远程教育进行评估时所提意见最多之一。这种情况已严重影响了现代远程高等教育质量的提升。
2．6网上优质教学资源匮乏，教学资源共建共享滞后于现代远程教育的发展
网上教学资源是否丰富和优质是现代远程高等教育质量得以保障的关键。目前，各高等院校在网上教学资源建设方面做了大量工作，取得了可喜的成就。但从总体情况来看，网上教学资源还存在以下几个问题：其一，网上教学资源依然缺乏，特别是优质资源；其二，网上教学资源凌乱，重复性资源较多，质量较差，可用性不高；其三，网上教学资源的制作标准和资源的管理比较混乱，不能很好的发挥资源的作用；其四，资源共建共享不够，导致好的资源的利用率低，造成资源的浪费。这些问题在很大程度上制约了学生远程教育的学习，阻碍了现代远程高等教育质量的提升。
2．7学校远教设备管理、资源接收、整理等专业技术人员边缘化严重
2．8教学模式的应用灵活性不够
现代远程教育教学模式经过几年的探索和研究取得了一定的成就，各个学校结合自己的实际情况确立了自己的教学模式，但在推广教学模式的过程中由于保障措施不得力，缺乏灵活性等因素的影响，使得教学模式在应用上发生偏差，影响了教学质量。
3．保障现代远程高等教育质量策略探讨
3．1制定有利于现代远程教育发展的性政策，营造良好的现代远程教育法制，加强政策和法规的执行力度
目前远程教育的政策研究开始受到关注，这是因为远程教育实践的飞速发展需要建立远程教育的政策，以保证远程教育健康的可持续发展，使远程教育在建构我国终身教育体系中发挥应有的作用和优势。同时，远程教育已经成为专门的学科领域，有着独立的理论、模式及学科体系，因此，如果把普通院校的教育政策应用于远程教育是不合适的。远程教育的发展需要一定的远程教育政策来保障，远程教育的研究需要注重研究结果对政策制定的作用。
由于现代远程教育具有高度的开放性和社会性，俗称“宽进严出”，远程教育试点单位实施开放式人才培养模式，教学过程以学生业余自主学习为主，这使教育行为在一定程度上具有性和办学方式的灵活性。这些属性决定了现代远程教育的管理制度有别于一般普通高校，更需要一个良好的法制环境，远程教育不可能离开法制环境而生存。目前，就国家立法而言，还没有出台规范现代远程教育办学行为的法律。只有国家教育部门出台过为数不多的行政规章性文件，试点单位自身也出台一些自律性的规范文件。但就总体而言，对现代远程教育的管理还没有完全纳入法制化管理的轨道，依法办学、依法治校的宏观环境尚未形成。不规范的远程教育环境也严重影响了远程学习者人格品位的塑造及个性的和谐发展，还恶化了社会环境，从长远看也危害了中华民族整体科学文化素质的提高。因此，营造良好的现代远程教育法制环境实为当务之急。首先，良好的现代远程教育法制环境是育人环境的有机构成。国家对现代远程教育的办学宗旨、、办学主体资格、办学条件、教学管理和质量监控、教师资格、学历学位文凭的颁发、教育行为法律责任等应做出明确的、可操作的规定，并以法律或法规的形式公布于众，使现代远程教育试点单位有法可依，依法办学，这本身就是很好的无形教育形式。营造一个良好的法制环境，不仅关系到现代远程教育的前途，也关系到社会的和谐发展。