高等职业教育质量观网(3)

　　3.高职质.保障体系

　　我国高职教育体制改革的目标是构建政府宏观下高职院校自主办学的新体制。高职教育质量保障体系应由高职院校自我保障、政府监控、社会保障三方面组成。因此?应建立由学校、政府、社会共同组成的多元主体质量保障体系。高职院校作为内部保障的主体?对自身的教育教学质量进行管理?各院校要充分发挥管理者、教师、学生三方面保障主体的积极性、主动性。根据办学规模、办学资源各方面情况?全面建立校内质量管理、质量控制和自我评价的新机制?要关注学生学习成绩的评价、课程与学科专业的评价、与实训的评价?教学质量与效果的评价?教学过程的监控、教师工作的考核等等。政府保障的主要任务是制定高职院校质量体系保障的有关法规和政策;建立作为评价依据的各类教育质量标准?组织并参与高职院校的评价活动?进行质量保障的宏观管理和协调等?并逐步形成制度。

.　　4培养和发展离职院校的“质t文化”

　　　这是建立与完善高职院校教育质量保障体系的重要内容之一。只有当教育质量成为院校成员内在追求时?才能形成全体人员自觉努力提高教学质量的行为。院校除加强教育立法工作外?还需制定相应政策措施、激励机制?传播质量信息、营造良好的质量文化氛围?促使全体教职员工、学生成为提高教学质量的坚定拥护者和自觉实践者。