试论提高职业教育质量的措施

　　关键词：瞄准　培养模式　因人施教　特色人才

　　论文摘要：本文提出了提高质量的措施：要确定正确的培养目标；选择恰当的专业设置；选用完善的课程体系；采用因人施教的教学方法及理论联系实际、校企对接武的实践教学，以满足社会对各种人才的需求。

　　1　培养适应社会需要的人才

　　人才培养的方向要瞄准市场需要。市场需要就是我们的培养目标，市场需求什么样的人才，我们就培养什么样人才。不同地区的学校，要有不同层次的培养目标；同一层次的学校，因专业不同，培养目标也要各有特点。只有这样，学校培养的人才才能满足社会对人才的各层次需要，也有利于学生个性得以健康发展。

　　2　专业设置要面向市场

　　随着社会的发展，市场瞬息万变，行业层出不穷，需要人才的数量和质量急剧上升。专业对口的问题、人才适用的范围，这些矛盾越来越突出。专业设置过程中，觉得有些专业不适用，则取消该专业；有些专业还适应，则继续开设；另外，通过市场调查研究，广泛听取各企业、各部门意见，以及劳动人事部门的事业发展计划，了解社会需要什么专业的紧缺人才，我们就增加什么专业；并且以长线专业为主，短线专业为辅，长短结合，稳扎稳打，只有这样。我们才能掌握专业设置的主动权，才能使我们的教育事业兴旺发达，才能使我们立于不败之地。

　　3　专业设置需要做好以下两件事

　　第一，专业设置是学校为社会培养急需人才的措施之一，因此专业设置必须符合社会需要，并使专业设置具有一定超前意识，一是根据市场需求，二是根据国家劳动人事部门的劳动人事计划；专业设置还需要考虑学生的兴趣与爱好，使专业设置有利于学生的个性发展，满足社会日益发展的需要。

　　第二，专业设置，一是要把握好专业水准。专业水准高一点，少设置一些；专业水准中等一点，适量设置一些；专业水准普通一点，多设置一些，以适应社会对大量劳动力的需求。二是要把握好专业梯度。专业面宽一些的，多布置一点；专业面窄一些的，少布置一点。三是把握好专业间的联系。公共科目集中设置，专业科目单独设置。学生在各专业间、各学校之间可以自由选择，凭自己的兴趣和爱好，选择对口专业，选择合适科目，使学生的个性能得到健康发展，以利于各种人才的培养，满足社会对各式各样的人才需求。

　　4　灵活培养学生的动手能力、创造能力

　　过去的学生同社会的接触面小，这其中包含了没有时间以及合适的，所以得到的知识面不广，并且缺少动手的机会，使得动手能力不强、创造性的思维迟滞、创造性的能力较差。学校是培养社会所需要人才的地方，不但要传授传统的文化知识及文化素养，使学生有一定的文化基础，而且重要的是培养学生的应用能力，即熟练的技能、灵活的人际关系，使学生在学习能力、应用能力、创新能力方面能得到全面发展。灵活培养学生的动手能力、创造能力，要处理好以下关系：

　　(1)处理好传统知识和未来知识的连接。以传统知识为基础、更新知识为前提，学校让学生掌握传统知识的同时(传授得到)，又要帮助学生学习新知识(提供自学、上网的条件)。

　　(2)处理好“专业化”和“综合化”的融合。现在的社会，掌握单一的知识难以适应社会的需要，也学不好专业知识和专业技能，学校要努力开发综合专业和综合学科课程，以培养学生全面的适应能力。