关于大学生成就动机、自我效能感与职业价值观(2)

　　(二)研究工具

　　本研究主要采用了三个测量工具，包括中文版“一般自我效能感量表(GSES)”[13,14](该量表包括10个题目，选择项包括从“完全不符合”到“完全符合”四个等级，并分别被赋以1—4分，得分越高，表明自我效能感越好)；中文版“成就动机量表(AMS)”(该量表共有30个题目，选择项包括从“完全正确”到“完全不正确”四个等级，并分别被赋以1—4分，得分越低，表明这类动机越强)；大学生职业价值观量表(该量表共有21个题目，每个题目的重要性程度分“非常重要”、“比较重要”、“不太重要”、“非常不重要”四个等级，并分别赋以1—4分，得分越低，表明越重要)①。

　　三、研究结果与分析

　　(一)大学生自我效能感、成就动机和职业价值观的总体状况

　　表1列出了大学生在自我效能感、成就动机和职业价值观方面的总体情况。从中可以看出，大学生的自我效能感处于中等状态，且略低于以往的一些研究结果。大学生成就动机水平(追求成功的动机与避免失败的动机的差值)的均值为一0．862。这表明就整体而言大学生比较自信，对自己是否有能力完成某项活动的任务的能力预测呈一个积极的方向，成就动机水平较高。职业价值观三个因素的得分由低到高排序依次为发展因素、保障因素、名望因素，这也说明了大学生在选择职业时更强调发展机会的重要性，其次是职业保障的重要性，最次才是名望因素的重要性。

　　(二)不同性别、专业、城乡大学生自我效能感、成就动机、职业价值观的比较

　　表2至表4比较了不同性别、专业、城乡大学生在自我效能感、成就动机和职业价值观方面的差异。从中可以看出：男女大学生在自我效能感、成就动机和职业价值观方面存在显著差异。男生的自我效能感显著低于女生；男生更倾向于追求成功的成就动机，而女生则更趋向于避免失败的成就动机；在职业价值观方面，男生比女生更强调发展和名望因素的重要性，而女生则比男生更强调保障因素的重要性。

　　理工科学生和文科学生在自我效能感、成就动机和职业价值观方面也存在显著差异。理工科学生的自我效能感要显著低于文科学生；理工科学生趋向于追求成功，而文科学生则趋向于避免失败；理工科学生在选择职业时比文科学生更强调发展、名望因素的重要性，而文科学生较理工科学生更强调保障因素。

　　来自城市和的学生在自我效能感、成就动机方面也存在显著差异。城市学生的自我效能感显著低于农村学生；城市学生趋向于追求成功，而农村学生则趋向于避免失败。在职业价值观方面，城市学生比农村学生更强调发展因素的重要性，但两者对保障和名望因素重要性的认识则不存在显著差异。

　　(三)大学生自我效能感、成就动机与职业价值观的相关分析

　　表5列出了对大学生自我效能感、成就动机与职业价值观进行相关分析的结果。从中可见，自我效能感越高的学生，其追求成功的动机越弱，而避免失败的动机越强，他们在选择职业时会越强调保障因素的重要性而越不强调发展和名望因素的重要性；追求成功的动机越强的大学生，他们在选择职业时也越强调发展和名望因素的重要性而越不强调保障因素的重要性，避免失败动机越强的大学生则正好相反；在职业选择时越强调发展因素重要性的大学生，他们也越强调名望因素的重要性而越不强调保障因素的重要性。