浅析高职院校学生心理障碍及原因分析

    关键词:高职生　特点　心理障碍　心理健康

    论文摘要:本文分析了当前高职生的心理特点、心理障碍，产生原因和影响，提出高职学生思想工作不能没有学生心理健康教育的理念。

    在我国，高职教育近几年发展较快，高职生因为地位不高，学历和就业的双重竞争，以及社会媒介和家长的误导，经常产生一些不容忽视的心理问题。为适应的改革和发展，必须重视和开展高职院校学生的心理健康教育，向高职生普及心理健康知识，提高学生的综合素质。

    一、当前高职生心理特点和心理障碍的一般表现

    近两年，在进行“两课”教学调研中，我们在我校高职生中进行心理和心理测验，并在日常教学工作的观察和访谈中进行比较分析，认为当前高职生的心理特点主要表现在:

    1.自我观念发展很快，但还不够成熟。高职生一般年龄在2o岁左右，有较强的自我意识，但由于受社会经历的限制，对自我的认识还带有很大的片面性，导致高职生心理上的情绪困扰，影响身心健康。

    2.思想活跃，精力充沛，但为数不少的高职生对智力开发利用不当，学习成绩不理想，学习信心不足，缺乏坚强的意志和毅力，缺课、缺作业、作弊和补考是常有的，不愿意参加班级活动的现象时有发生。

    3.人际交往欲望强烈，交往领域和范围不断扩大。高职生不再像中学那样为高考拼搏而过着单调的学习生活，迫切希望参加社会交往，多生能实现个人生活与社会同化。但也有部分学生由于来自不同的城乡、山区，生活和思想意识存在较大差异，环境改变后的角色适应能力差，导致在校人际关系失调。

    4.生理发育趋于成熟，心理发育发展不平衡与不稳定。如男生常关心自己的身高、体型、眼睛，女生常关心自己的身材、头发、肤色，有的学生为身材、身高苦恼，有的学生为容貌、发型顾虑，又普遍缺乏相关的知识和心常识。

    5.性意识和性体验欲望增强，容易产生性冲动。高职生都渴望与异性交往，建立友谊，有的很快发展到恋爱，甚至性生活行为，同时大多数学生的恋爱又是游戏式的，对爱情的价值观、观、责任感等心理发育、品德要求滞后。

    6.上网现象急速增多。网络为学生多渠道、多方位学习知识提供便利，但学校周围诸多网吧存在不规范经营、非法经营等现象，相当部分的高职生偏离上网的正确轨道、聊天、游戏、网恋、赌博，有的彻夜不归，上网成瘾。一些学生用虚拟的世界代替现实生活，逃避现实，忘记学业，忘记竞争，在网上寻求精神安慰，长此下去，容易导致心理失常。

    7.对就业前景信心不足，存在过度无为心态。高职生对将来毕业的就业问题，主要存在下列心理冲突:所学专业与需要的矛盾，个人志趣与现实利益的矛盾，真才实学与歪门斜道的矛盾，学历过低与供大于求的矛盾。致使部分学生信心不足，女生的自信心更低，常常陷人内心矛盾，烦恼紧张、无奈苦闷的情绪中。

　　二、高职生心理障碍的原因分析