试论我国大学城的文化缺失现象(3)

    《四)高校与社区之间—与涵化举步维艰

    一般而言，文化传播的结果有以下几种:一是两个文化体系相互吸纳了对方的部分文化因素，但仍旧保持各自独立性;二是一方被另一方同化，从而融人对方文化体系之中;三是相互吸纳对方部分文化因素，形成一个新的文化体系;四是相互(或一方对另一方)拒斥而保持各自独立性。西方多数自然发展型的大学城，其高校与社区之间文化传播的结果，基本上属于上述第三种，即经过长时期的磨合和适应，高校文化与社区文化相互吸纳对方部分文化因素，并最终整合成一个既不同于高校文化、又区别于原先社区文化的大学城文化体系。

    另一方面，文化传播和涵化的范围、程度与两种文化体系之间的相似度、接触时间基本成正比，在长期的磨合过程中，遭遇拒斥甚至文化冲突是自然现象。比如剑桥大学，由于宗教习俗各异，加上年轻的大学生们调皮闹腾，据说在其刚刚兴起的12世纪，就引起了当地居民的不满，还曾发生多起学生和居民之间的群殴事件。我国目前的大学城大都设在某一城市的边缘或郊区，高校周边社区或是原先的乡镇，或是新建的生活区和商业区，社区居民与高校师生在价值观念、风俗习惯等方面存在一定的文化差异，再加上相互接触时间不长，直接影响了两者之间文化传播和涵化的范围和程度。更有甚者，考虑到大学城周边社区建设不完善、人员杂乱等情况，部分大学城的高校者限制大学生随意出人教学区或宿舍区，在一定程度上切断了和社区之间的文化传播途径。可见，目前我国大学城高校和社区之间的文化传播和涵化现状较为尴尬，基本上还处于只吸纳对方的部分文化因素、但仍保持各自独立性的阶段，甚至存在相互拒斥的文化冲突现象，离最终形成高校文化和社区文化相互融合的开放式大学城文化体系，还有一段较远的距离。

　　思考与建议

    目前我国大学城存在的文化缺失现象，其客观原因在于我国大学城属于规划建设型，且目前尚处发展初期，高校和相关政府的建设和管理经验不足。同时，由于大学城的兴建不只是一种纯粹的行为，还包含大学城辐射地区的发展问题，而较之教育功能，经济和效应在短期之内可能相对容易凸显，这在一定程度上致使部分地方政府过于强调大学城的经济、社会功能，忽略其应有的文化内涵和功能，容易导致顾此失彼的局面。

    笔者认为，目前我国大学城的文化建设，应在正视客观原因的前提下，努力处理好大学城的文化功能和其他功能之间的关系，同时解决好高校形成文化特色和大学城内各组成要素之间文化共享的矛盾:

    一要处理好大学城的文化功能和其他功能之间的关系。作为高校扩招的直接产物，大学城能拉动周边社区及所在城市的经济发展，促进社会进步，具有一定的经济和社会功能。在大学城发展的初期阶段，这两种功能表现得尤为显著，从而导致部分政府和高校管理人员产生以下三种认识误区:一是认为大学城就是大学城市化，将大学视为达成城市化的载体与工具;二是认为大学城就是大学经济化，过于看重大学城对周边社区的经济拉动作用;三是认为大学城就是大学物质化，过于强调校舍面积等硬件设施的建设，造成教育资源的严重浪费。(邵波等，2004)以上三种误区，都因忽略了大学城的文化功能而偏离了大学城建设的本质。相对于大学城的经济和社会功能而言，大学城文化功能的发挥要隐性得多，更多是在潜移默化的过程中逐步发挥的;但这种隐性的潜移默化并非意味着就能自然产生，相反，文化功能的发挥更需要外界条件的支持和配合，需要时间的积累。因此，在将较多的、物力投人基础设施的扩建工作，关注大学城经济、社会功能的同时，更应创造各种条件，促使大学城充分发挥其应有的文化功能。其中，高校作为大学城的核心机构，理应起关键作用，诸如加强等物质文化建设，为师生提供良好的学习和生活，完善制度文化建设，为大学城文化功能的发挥提供保障，以及传承国内外的优秀精神文化，形成独特的大学城文化氛围等等。

    二要解决好独立和共享的矛盾。高校内部文化的共享性和对外的开放性，是大学城文化的最显著特征，也是大学城的永恒魅力所在。而大学城共享和开放的文化特性，正是建立在各高校发挥各自优势和特色的文化建设基础之上。目前我国大学城的文化建设，由于各高校缺乏文化积淀，高校之间少有文化共享和整合，高校与周边社区之间的文化传播尚处于初级阶段，因些，尤其需要解决好独立与共享这对矛盾。

    笔者认为，大学城文化的共享和整合可以按照“开放一共享一整合”依次分层推进:首先，各高校形成自身的文化特色并对外开放，是文化共享和整合的前提。大学城内的高校在积淀文化底蕴的基础上，结合自身的办学和专业特色，构建本校的文化特色，并在此基础上逐步对外开放，是达成高校之间的文化共享，并向周边社区进行文化传播以及校企之间实现文化转换的基础，因而属于迫在眉睫的工作。其次，在各高校逐步对外开放的前提下，开展教学资源的共享。诸如图书馆、实验室等硬件资源，属于文化的物质和技术层面，可以先实现共享，如目前上海松江大学城已实现校园一卡通，城内的全体师生用一张卡就可以实现在大学城任一区域借书、就餐等日常事务，基本达到了“一卡在手，校园通用，全城通行”;课程、师资等软件资源的共享可以紧随其后，如建设大学城师资库、课程库等，共享优质教学资源。再次，随着教学资源共享领域的不断拓展，充分发挥高校作为大学城核心的作用，通过和周围社区之间长时间的文化接触，最终整合成一个开放多元的大学城文化体系。