关于药理学国家精品课程网络教学资源的现状及(4)

　　6理学国家精品课程网络教学资源的优化

　　通过对以上情况的综合，笔者反思目前所存在的问题。针对这些问题，提出药精品课程设计方案的优化，主要是以下几个方面：

　　6．1继续加强药学类国家精品课程的网络课程资源建设  应当大力加强精品课程网站宣传，拓展网络资源的形式和内容。一个网站的内容是其最基础的资源，它关系着能否吸引人的注意力、能否让人有兴趣停留在网站上甚至将来继续访问该网站。因此，对于日新月异的教学内容，必须保持一定的更新，保持网站内容的及时性。

　　6．2学校统一建立精品课程资源中心  可以统一负责对所有校级、省级以及国家级精品课程评比的课程资源进行统一制作和网站的，这样便于按照要求制作出统一格式的资源文件，便于以后资源的交流和重用。同时，可以对各种资源的使用情况进行网络维护，做到网络的集中化管理。最后，还可以进行网络调研，资源的使用率，对学生使用率不高的资源，将信息反馈给课程负责教师。从而改进教学资源以及课程存在的教学过程问题．最大限度的从课程本身提高资源的利用率。

　　6．3课程平台的选择  在课程平台架设上，开发者是选用专业的CMS系统如天空教室、eYouCT、方正奥思等这些已有的网络教学平台，还是自己搭建平台，值得慎重考虑。从性价比上看，选用稳定且功能完整的CMS平台较为明智。其功能多样，操作简单，设计精巧，专业化程度高，应当是网络教学平台的最好选择。当前世界上最流行的CMS是Moo—dle，作为的开源软件，不仅技术门槛低、易于操作，而且是一款相当不错的网络课程平台。而在国内使用最多的可能是天空教室网络平台。与其他学科如工科类相比，药理学国家精品课程的网络教学平台几乎没有采用这类平台的。原因可能与药理学从业人员不熟悉此类网络平台和软件等有关。笔者还是建议今后可以更多地采用此类平台。

　　6．4对教师、学生的培训  国家精品课程的网络教学资源服务对象是高校教师和学生，如何通过精品课程提高教与学质量，首先必须教师正确利用课程资源，提供足够的对教师的培训工作。其次是指导学生使用网络平台。因此，若要充分发挥国家精品课程的网络教学资源的优势，做好对教师、学生双方的培训工作是前提。如果是自己开发的平台，可能需要做专门的讲座来教会教师和学生使用。如果采用的是前述各种已经开发好的网络教学平台的话，则培训工作可以在平台的“操作指南”或“操作帮助”等功能菜单中实现，无疑是大为简便。

　　6．5加强网络互动管理  例如，学生的实验报告、课程作业可网上递交、网上批改、网上指导。实行教师轮流值班制度，定期开展网上答疑等。你可根据上述学习管理、互动交流存在问题，再提些改进措施。

　　总而言之，国家精品课程代表了高校课程建设的最高标准和水平，是进行资源共享和的重要平台。加强药理学国家精品课程的网络教学资源建设，是目前药理学教学工作中值得注意的一个方向。在当前面临全球化、网络化的大举冲击的时候，加强对网络教学的建设，同时对网络教学环节进行指导，这将更有效地促进精品课程建设，更好地发挥网络教学的优势，最终使教学的效率和效益最大化.