浅谈多媒体教学课件质量统计分析

　　关键词：多媒体课件　合格率　分析　

　　论文摘要：通过多媒体教学课件审核，时课件存在的共性问题进行了总结，并提出了相应的修改意见，以促进多媒体教学课件制作质量的进一步提高，从而达到提高教学效果和提升教学质量的目的。

    部中心在本科教学工作水平评估指南中指出，“必修i}应用多媒体授课的课时不低于15%，并有一定数量自行研制开发的多媒体课件教学效果比较好”。多媒体教学课件是多媒体教学的一个核心组成要素，因此多媒体课件的质量直接影响到多媒体授课的效果。为了在教学改革的进程中充分发挥多媒体课件的优势，实现教学效果的最优化，提高教学的效率和效益，新乡院投人了大量经费进行多媒体教室建设和维护，许多教师也积极制作多媒体教学课件用于课堂教学。为了加强对多媒体教学的，提高多媒体授课的质量和多媒体教学设备的使用效果，新乡医学院每年都对各院、系的多媒体教学课件进行审核，审核结果上网公布。笔者总结2006一2008学年该校的多媒体教学课件审核情况。

　　1研究内容与方法

　　1.1研究对象新乡医学院所有院、系的多媒体教学课件。

　　1. 2研究目的多媒体教学课件审核是为了促进教师多媒体课件制作质量的进一步提高，从而达到提高教学效果和提高教学质量的目的。

　　1. 3研究方法

　　1.3.1课件报送。每学期结束后，教学院、系各学科填写“多媒体课件审核表，’(图1)，将该审核表和学期教学课件一并报送教育技术中心。

　　1.3.2课件审核。教育技术中心组织专业人员按照学校制定的多媒体课件合格标准进行审核，达到3级以上属合格课件，3级以下课件属不合格课件。并对不合格课件提出修改意见，填人多媒体课件审核表“审核意见”栏，以便教师修改时参考。不合格课件修改后要参加下一年审核。

　　1.3.3汇总。以院、系为单位将多媒体课件审核表进行汇总，计算出2006一2008年新乡医学院各教学院系每年的多媒体课件合格率(图2)。合格率(%)二合格课件数/提交总课件数x 100。按照13个院系计算出学校当年的总体合格率(平均值)。2006一2008年该校的多媒体课件合格率如图3所示。