试析网络对高校思想政治工作的影响(3)

　　2．开展丰富多彩的网上科技活动可创办网上刊物，反映大学生的学生生活和课余文化生活，形成浓郁的网上校园文化氛围，要使图文声并茂、丰富多彩、生动活泼的形式与正确、健康、积极向上的内容有机地、完美地结台在一起，吸引学生的注意力，感染和影响学生的成长。激发学生的想象力、刨造力，增强学生学习科技文化知识的自觉性，满足学生求新、求异、求特的需求，增强学生的实践能力和动手能力。这样，学生可在虚拟空间里感受拼搏、竞争的“真实”氛围，培养勇于创新的精神。要为学生的健康成长提供正确的导向和营造良好的氛围。

　　3．重视思想的软件开发。要努力设计具有时代特点的、有较强感染力、影响力、吸引力的思想政治教育软件，使之成为具有育德性、知识性、交互性、仿真性、趣味性、生动性于一体的电子教材，将静态的文字书本变成动态的多媒体软件，使学生通过思想政治教育软件，有选择地、自发地感受教育内容，自由地在网上畅游，真切地感受到精心设计的思想政治教育内容。学生通过仿真实验，如身临其境，设身处地地感受做人的道理，学会生活，学会学习，学会做人。

　　4．引导学生加强自我教育，增强学生自主、自律的能力。思想政治教育既要真理，也要重视传播追求真理的精神和方法。因此，面临网络高新技术给思想政治教育带来的挑战，思想政治工作者必须探索和加强学生自我教育的方法，把工作定位在“引导和帮助”上。在对学生进行科学的世界观、人生观、价值观教育，帮助学生掌握辩证唯物主义和唯物主义的方法论时，要把培养学生自我教育、自我、自我约束、自我负责的意识和能力作为工作的重要目标，把培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义分析和解决实际问题的能力，学会明辨是非的能力以及培养学生对各种网上信息的选择能力、辨别和分析的能力放在重要位置。在帮助学生培养比较、分析信息真伪和信息价值能力的同时，还要培养和锻炼他们的自主、自律的主体意识和能力，使学生在网上冲浪时，能自觉地、正确地选择，吸收美好的、善良的、正确的东西，摒弃丑恶的、错误的东西；自觉遵守网络，规范网络行为，不在网上做有害和他人的事情。要帮助学生懂得，只有具备较高的文化素质和崇高的道德素养，才能选择科学的意识形态，确立能经受各种挑战的正确的思想观念。

　　5．加强网络道德和心理教育。由于网络管理的难度较大。网上失范行为不易被别人发现．因而具有良好的道德素养和坚强的意志品质十分重要。为此，我们必须特别重视网络道德教育，教育青年学生对于巨量的网络信息应持扬弃的态度，把网络作为知识的来源，学习的手段，而不是沉溺于游戏和猎取不良信息为有效地加强网络道德教育，应在德育课中加强网络操作的“网风”与“慎独”的教育、网络法纪教育和网络爱国主义教育。使青年学生增强对全球网络文化的识别警觉能力、自律抗诱能力。同时，要重视网络心理和情感教育。要使青年学生懂得，若一味地追求网络环境下的人机交流，缺乏正常的人际交往，就会在很大程序上影响自己的健康成长要提醒青年学生，防止网络文化“海洛因”中毒对于沉湎于电脑的孤独者，要进行人际情感教育，帮助他们树立人际交往的思想，学会人际交往的技巧，正确理解他人的情感反应，恰当地表达自己的情绪感受。另外，还应充分运用网络信息量大、交往性强的特点，善于在网络上捕捉进行情感交流的机会。

　　要在大量的信息中进行情感交流，培养个体的情感能力，并通过其制约力和推动力，抵制不良的信息，推动个体思想品德的健康发展因特网对我国青年一代的影响将是深刻的、长期的和复杂的，对高校思想政治工作的影响也将是深刻的、长期的和复杂的。我们要以高度的历史使命感和责任感，认真分析这一过程中的新情况、新问题，研究并制定相应的对策，以使青年学生健康而茁壮地成长，使精神文明建设健康地向前发展。