试论根据高职学生特点进行思想教育(2)
2016-03-05 01:01
导读：2.2 重视辅导员的作用 高职院校学生思想中，辅导员发挥着重要的作用。首先，对于辅导员的职责来说，辅导员要对学生开展就业、思想品德教育、形势与
2.2 重视辅导员的作用
高职院校学生思想中，辅导员发挥着重要的作用。首先，对于辅导员的职责来说，辅导员要对学生开展就业、思想品德教育、形势与政策教育、实践教育。辅导员要尽到自己的职责，就要注意学生的思想教育，创新方法，促进学生的思想觉悟的提升。其次，高职学生自尊心强，不愿意受到约束，耳提面命的教育有时候他们会觉得啰嗦，左耳朵进，右耳朵出，根本就不会放在心里，有的学生甚至对这些有着很强的抵触。而辅导员与学生接触较多，对学生的特点和性格比较了解，他们很多时候都是学生的朋友和伙伴，容易让学生敞开心扉。他们可以通过自己的言行，来不断的影响学生，在日常生活和学习中，给学生灌输一种积极向上的思想。因此，高职学生思想教育要充分的发挥辅导员的作用。作为高职辅导员，不但要具有扎实的马列主义理论基础，高度的觉悟，高尚的情操，以及强烈的责任心，还要有较强的组织能力、良好的人际沟通能力、较强的适应能力与应变能力。要善于调动不同性格、不同爱好、不同特长的学生的积极性、主动性和创造性，要能将绝大多生团结和组织起来，为完成学校学生工作的战略目标，分阶段、分步骤地策划和安排具体实施计划。要具有良好的心理素质，正确地评估社会变革给自己的工作带来的影响和变化，及时地调整自己的工作计划，适应高职教育的需要。
2.3 注重校园建设
高职学生反叛心理较强，因此，耳提面命式的思想教育方式并不适合。高职校园是思想教育工作的主要阵地，因此，要注重校园文化建设，提高思想政治教育实效性。要全面实施“大学生素质拓展计划”，深入开展“创建文明校园、文明班级、文明宿舍，做文明大学生”的道德实践活动，把思想道德教育的要求和任务融入学生的学习、生活之中。第一，通过定期举办各种职业技能竞赛，邀请企业管理人员、技术能手、生产标兵来校开办讲座，开阔学生的思维，提高学生动手操作能力和对专业的热爱，帮助学生树立努力的方向和目标。第二，充分利用五四青年节、十一国庆节、七一建党节、一二·九运动纪念日等重大节庆日，开展主题教育活动，开展爱国主义和集体主义教育。第三，通过大学生“挑战杯”、大学生技能节、大学生校园文化节、大学生社团节、大学生运动会，帮助学生树立正确、高尚的情趣和高雅的审美鉴赏力，不断提高大学生的综合素质。第四，充分利用校园网络、宣传栏、板报、校园广播等媒体，大力宣传党的路线、方针、政策，弘扬优秀党员的先进事迹，宣传学校的各种精神文明活动，激发学生参与的热情，引导学生从一言一行做起，养成文明行为，培养良好的道德情操，努力建设高水平、高层次的校园文化氛围，激发广大学生成长的内在精神动力。
（科教论文网 lw.nseaC.Com编辑发布） 2.4 注重思想实践教育
高职教育推行“校企合作，结合”的人才培养模式，学生有三分之一的时间深入一线开展实训。因此，高职院校学生思想教育可延伸到校外
单位，与实习单位、实训基地开展共建活动，为学生的思想实践创造机会。如：结合专业，广泛深入地开展“党建走进社区，共建服务社会”、“大学生暑期三下乡”等各种形式的青年志愿者社会实践活动，进行义务支教、社区服务等等，让学生在活动中切身体会运用知识于实践，体会奉献的愉悦，从而加深对党的全心全意为人民服务根本宗旨的理解。通过组织开展实践式教育，可以弥补在校考察培养周期短的不足，使学生在了解社会和服务社会、服务同学中受教育，增强实践先进性的自觉性和坚定性。
2.5 重视开展学生心理素质教育
高职学生自卑心理相对于普通高校来说更为突出。而以健康的心态对待自己的职业，学会处事、对高职学生后续发展有着重要作用。因此，学校要采取多种途径开展学生心理健康教育。例如：开展心理咨询服务，积极引导大学生自我教育、自我调试，培养学生自尊、自治、自律、自强的优良品格。帮助学生增强克服困难，接受考验，承受挫折的能力。辅导员和教师要充分的与心理辅导人员合作，及时的了解学生的心理变化，提出针对性的措施，帮助学生走出心理阴影。
3 结论
高等是我国的重要组成部分，做好高职学生思想教育工作，提高学生的思想政治素质，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，具有重大而深远的战略意义。
