试论高职学生诚信教育研究(2)
2016-04-22 01:01
导读：二、高职学生诚信缺失的原因 （一）积淀中失信观念的残余对高职学生的消极影响 长期以来，在中华的文明发展史上，虽然形成了“童叟无欺”“无信不
二、高职学生诚信缺失的原因
（一）积淀中失信观念的残余对高职学生的消极影响
长期以来，在中华的文明发展史上，虽然形成了“童叟无欺”“无信不立”等诚信经典，但在封建，人们的诚信意识也存在着扭曲的一面。“逢人只说三分话，未可全抛一片心”“老实人易吃亏”等格言古训，导致人们潜意识中诚信意识的匮乏。历史积淀中的带有失信观念的残余还在影响着当代高职学生。
（二）社会大、学校、家庭教育对高职学生诚信产生的消极影响
随着的发展，经济成分和经济利益的多样化、社会生活方式的多样化、社会组织形式的多样化、就业岗位和就业形式的多样化日趋明显；伴随着经济格局一体化的出现，在意识形态领域内，、价值观念也越来越多地渗透到高职院校大学生的思想意识中，使他们的思想观念、思维方式和价值取向呈现出多元化的特点。当前，社会腐败现象的滋生、蔓延，社会关系中人际交往感情的淡漠、诚信的缺失、安全感的缺乏等，对当代高职学生都产生了深刻的负面影响。学校、家庭教育中长期以来“重知识文化教育、轻思想教育”的不科学方式；学校和教师的教育价值观、职业道德、教育方式和方法的不到位；家长日常生活中的不道德不诚信行为和言论对孩子的感染，使他们的品德操行并没有随着知识水平的提高而上升。
（三）网络虚拟世界对高职学生的负面影响
网络文化对高职院校学生的负面影响是不容忽视的。我国80%以上的网民是青年，其中相当一部分是高校学生。互联网上的信息良莠不齐、鱼目混珠、真假难辨，互联网上的虚拟世界与真实生活相比，具有更明显的不确定性。有很多人在网上欺骗他人，也有很多人上当受骗。网络中的不讲诚信行为对学生的负面影响是不可低估的。
（科教作文网 zw.nseac.com整理） 三、加强高职院校学生诚信教育的措施
（一）加强诚信规范的道德教育
高职院校要结合落实《公民道德建设实施纲要》，全面加强诚信教育，积极研究和探索面向学生的诚信教育方式方法，采取多种形式、长期持久地进行诚信道德教育，把“明礼诚信”这一基本道德规范落实到学生学习、生活的各个环节。
1.充分发挥课堂作用，开展诚信的系统教育，以“两课”课堂教学为主渠道对大学生进行诚信教育。我们的教学不仅要从理论上灌输诚信的意义和要求，还要引导学生把诚信作为自身的内在需要；不仅要解决知与不知的问题，更重要的是要帮助学生把诚信融入自己的整体素质中，最终解决做与不做的问题。同时应注重各学科教学中诚信教育的渗透，形成合力。
2.充分利用广播、、网络等载体进行有针对性的宣传教育。要树立正确的舆论导向，提升诚信意识和诚信认知水平，发挥现代经济社会中诚信的价值和意义。同时，应杜绝媒体中的一些不良内容，防止产生不利于诚信教育的负面影响。将学生遵守诚信道德的情况公开化，用诚实守信的榜样鼓舞人，使恪守诚信者受到肯定和宣传。
3.优
化学校的诚信教育环境，营造浓厚的诚信氛围。要在班集体开展“告别不守信用行为”主题活动，形成时时、事事、处处讲信用的良好氛围；要围绕诚信话题举办比赛、征文比赛等并引发对一些道德是非问题的讨论；要对学生在中的诚信表现进行检查，建立“优生优推（推荐）”“优生优就（就业）”鼓励诚信的政策。要让学生相信，尽管社会上不讲信用的现象不少，但诚信仍将是我们需遵守的原则，诚信是社会的主流，使学生认识到诚信就存在于身边的很多小事之中，强化“诚信光荣，不诚信可耻”的道德观念，对校园发生的不讲信用的人和事进行鞭笞和谴责。确立诚实守信的校园风尚，使学生在潜移默化中形成健康的品格。
（二）规范行为，健全诚信制度，建立必要的失信惩罚机制
在有关政策规定的贯彻落实过程中，要把诚信的具体规定和要求体现在学校的有关制度与管理规范中，让广大师生都知道该怎样做和不该怎样做，不能让投机钻营者得逞，也不能让老实人吃亏。要逐步完善大学生信用评价体系以及相应的信誉，并和全社会的信用制度协调一致。教学、科研、生活和服务工作等涵盖着教育者与教育对象的服务关系，诚信也就显得更为敏感和重要，作为服务主体的教师、管理人员、后勤服务人员，只有率先垂范，从自己做起，从小事做起，守信重诺，才能取信于服务对象。另外，学校在制定管理制度和实施管理行为的过程中，要善于运用制度对失信行为给予相应的道德谴责和违纪处罚，形成“一处失信，处处受制”的健全机制。
（三）培养高职学生的自制能力和创新精神
随着科技的发展，学生自己获取知识和解决问题的能力具有特殊的重要性，但高职学生在自制力和创新精神上还存在很大的不足，这就要求高职院校通过各种途径加强学生的自制能力和创新精神。要通过对学生创新精神和自制能力的培养，使高职学生能自己寻找解决社会人生问题的科学答案。要通过对高职学生辨别真善美和假恶丑能力的培养，使他们学会克制自己，坚持用的观点和方法，去辨别网络信息的真伪，并努
力学会保持正常的生活规律和健康的心态，把网络作为获取知识的来源和学习的手段。要帮助学生善于学习那些有利于提高人的全面素质的知识，提高分析问题和解决问题的能力，引导学生具备一定的网络道德，强化学生科学道德教育。教师必须根据学生不同的个性特点、学习类型、学习风格“对症下”，以促进每个学生都得到适合他自己特点、类型与风格的最大化和最优化发展，使他们真正做到在网络面前不迷失方向。
大学排名 高职学生的诚信教育是一个庞大的
系统工程，并非一朝一夕所能完成的。这是一项长期的工作，从学生入学到毕业，时时都要抓好诚信教育。大学生表现出的诚信问题是与其个人的世界观、人生观、价值观有密切联系的，并非只抓诚信教育就能解决，还要加强对大学生的世界观、人生观、价值观的教育，把这些教育和诚信教育结合起来，这样才能有助于高职院校学生诚信缺失问题的解决。
