关于高职学生创业教育存在的问题及对策(3)
2016-05-27 01:00
导读：2.建立高职学生创业帮扶制度 要鼓励和帮助高职学生创业，保证大学生创业成功率，必须建立大学生创业帮扶制度，这也是加强高职学生创业的有力措施。
2.建立高职学生创业帮扶制度
要鼓励和帮助高职学生创业，保证大学生创业成功率，必须建立大学生创业帮扶制度，这也是加强高职学生创业的有力措施。
(1)对有创业愿望并且具备了一定创业条件的大学生，重点开展适合高职院特色和学生自身的创业实践
培训，并加强对创业学生的创业风险意识教育，帮助大学生了解创业过程中可能遇到的各种问题和困难，帮助大学生不断提高防范风险和规避风险的意识和能力。
(2)要设立大学生创业专项基金，作为大学生创业的种子基金和启动基金，以保证大学生开始创业时的资金扶持。专项基金的来源可争取政府支持一部分，院校自己拿出一部分专设毕业生
，有条件的学校可充分利用资源，争取企业和成功校友的资助和捐款，充实大学生创业专项基金。
(3)要加强对大学生创业信息服务，加大服务力度，广泛收集创业信息和创业项目，为大学生创业搭建一个综合性的专业咨询服务信息平台。有条件的高职院校可建立创业咨询室，为创业大学生提供全天候、个性化的创业和咨询，对缺少商业经验的大学生创业团队开展系统性的咨询服务，增强创业服务的针对性和有效性，随时为大学生创业保驾护航。
建立高职学生创业帮扶制度，是为大学生创业排忧解难，从而提高大学生创业成功率，是大学生创业教育中的重要环节。
3.建立创业教育质量跟踪制度
开展创业教育是新时期培养大学生创新精神和创造能力的需要，也是高职院校面临的一项新任务。为深化教育教学改革，形成科学合理的创业教育机制，应建立创业教育质量跟踪调查制度。各院校可建立毕业学生创业信息跟踪调查系统，收集反馈信息，建立毕业生创业信息数据库，将毕业生创业成功率和创业质量作为评价和创业教育质量的重要指标，同时反馈的创业教育的实际效果可以指导学校的创业教育教学，从而促进创业教育的教学质量不断提高。
中国大学排名 (二)加强高职学生创业教育的举措
1.建设一支有高职特色的师资队伍
(1)加强大学生创业教育，使创业教育能取得显著成效，关键的因素是要建设一支具有高职特色的专业教师队伍。从事创业教育的教师要求具有创新的思维和创新意识，还具有创业实践经验的综合素质，要培养这样一支师资队伍，首先要有稳定的专门从事创业教育教师队伍，并积极创造条件定期组织选派教师参加国内外的创业教育专业培训和学术交流，使从事创业教育的教师能了解国内和国外的创业教育动态，学习国内外先进的创业教育经验。也可通过与国外学校之间的合作，引进国外学校的创业教师等形式，尽快培养一批创业教育专业带头人，提高高职院校创业教育的水平。
(2)高职院校可聘请一些创业成功的企业家、专家和政府相关专业人员担任创业教育兼职教师，与定期和专任创业教育教师一起参加教研活动和公开课教学，通过各种活动和讨论，相互取长补短，提高教师的创业教育教学水平。同时要支持教师到企业挂职或参与企业咨询，创办经营企业，提高教师创业经历和创业实践经验。
2.加强创业实践基地建设
学生实践动手能力强是高职院校培养特色，而创业教育最大特点就是社会实践性，高职学校按照自身特色在创业教育中加强创业实践基地建设，是加强创业教育的重要举措。要充分利用各种资源，挖掘潜力，为培养学生创业能力提供场所和空间。可依托校办企业建立大学生实践创业园，为学生提供直接参与各种技术产业生产经营活动的实践创业，培养学生实事求是的工作作风和创业能力，得到创业技能的训练。条件不成熟的高职院校也可开发校内一些与学生生活密切相关的如饮食、生活必需品、宿舍、环境卫生等，成立学生服务实体，让学生自主经营、自负盈亏，体会创业的艰辛，掌握一些
，达到创业教育的实践效果。
大学排名 3.营造良好的创业教育氛围
营造良好的创业教育氛围，就是要将创业纳入校园文化建设的范围，使良好的创业教育氛围持续于学生三年的学习生活过程中。建立适合高职学生特点的多种创业教育社团，以社团为依托，支持学生自主开展各种创业活动，丰富学生创业文化活动，促进学生创业群体之间交流学习。通过组织开展创业设计竞赛、创业规划大赛、创业事迹报告会、
交流会等创业文化活动，充分激发学生的创业热情。通过学校校报、校园广播、校园网和校园文化长廊等校内宣传阵地开辟创业之窗、创业专刊等专门宣传创业文化和创业成功事迹，加大对学生宣传创业成功典型的力度，激发学生的创业潜能。营造良好的校园创业文化氛围，潜移默化地培养学生的创新精神和创业能力、提高创业素质、增强创业意识，是加强大学生创业教育的重要举措。
4.开展创业教育研究
为了加强大学生创业教育，高职院应开展创业教育研究。从事创业教育的专兼职教师及相关人员要定期参加集体教研活动，参与创业教育的理论和实践研究，并加强对国内外创业研究，交流创业教育经验，积极探索现阶段创业教育的基本规律，逐步探索建立具有高职特色的创业教育理论体系，推进创业教育发展。
