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关于网络学习与面授结合的英语教学模式探究

2016-06-29 01:01

　　［摘要］随着网络和多媒体技术的不断发展，网络教学的优势日益凸显。如何充分发挥这种网络优势，满足不同学习者学习需求，提高学生的自主学习能力是目前教学研究的重要课题，而传统的面授教学也有难以取代的优势。网络教学和面授教学相结合将极大地发挥两者的长处，实现教学效果的最优化。

　　［论文关键词］网络 面授 英语教学 教学模式
　　
　　一、背景

　　传统的以教师面授为主导的课堂英语教学模式历经了和时代的考验，其在教学中的重要性是毋庸置疑的，但随着科技和信息技术的迅猛发展，这一传统的教学模式正面临着挑战，其弊端日渐显现。单一的面授教学不能最大限度地激发学生学习的积极性，压抑了学生学习的主动性和创造性。同时，教师也很难做到同时满足班级内不同层次学生的求知需求，学生也不大可能按自己的步调安排学习。
　　利用网络资源实施教学活动，不但可以实现最优化的教学资源共享，同时还可极大地促进学生自主学习能力的提高。但另一方面，鉴于部分院校教学条件和师资水平的滞后，网络教学的实施有许多亟待解决的问题。教学实践也证实传统课堂面授也有网络教学无法替代的优势。因此将“课堂面授教学和网络在线学习”两种模式有机结合起来，是高校自身发展的需要，也符合教学发展的最一般规律。

　　二、网络下英语学习的特点

　　网络环境下的英语学习主要是指通过计算机网络技术进行的在线视听说及大学英语读与写的教学活动。它充分利用现代信息技术提供的具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境，利用计算机网络的非线形超文本结构，使学生不必拘泥于原有的信息呈现顺序和方式，可以选择适合自己需求的学习内容、进度和方式，主动参与知识结构的重组和建构活动，形成课本、光盘与网络课程之间相互补充和支持的有机体系。多媒体学习资源和教学平台与教材配合构成立体化网络课程，打破了教学时空的界限，拓宽了教学内容。网络在线学习可把教学大纲中规定的大学英语学习内容以文字、图像和声音等多种方式同步输出，把传统课堂教学中枯燥的板书文字变为生动的动态画面，使整个学习过程更加生动、直观、有趣。网络教学模式中高质量的语音和自我控制的学习方式也有效弥补了传统英语课堂不能满足学生对听力需求的缺陷。同时，网络在线学习还为学生提供了丰富真实的声像资料，学生可不必过分地依赖教师的课堂面授和书本知识。此外，基于多媒体技术的网络利用其强大的交互性为学生架起了与教师、同学和外界英语爱好者亦或英语本人沟通的桥梁，为在线网络学习者提供练习使用英语的真实环境和机会，其效果是不言而喻的。但是，“自主学习绝不是没有教师参与的学习。教师在促进学习者自我实现并定期向他们提供帮助方面起着至关重要的作用”。徐锦芬对中国非英语专业大学生自主性英语学习能力的研究也表明，现阶段中国大学生英语自主学习能力较低，他们已经适应以教师占主导地位的传统教学模式，习惯于依赖老师。在这种情况下，如果让学生过分依靠自主学习，势必会影响教学效果，因此，网络学习应有机结合面授教学，充分发挥二者的长处，最大限度地挖掘学生的学习潜力，促进学生英语能力的长足发展。

（转载自http://zw.ＮＳＥaＣ.com科教作文网）

　　三、网络学习应有机结合面授教学

　　如何发挥网络教学的优势，提高学生的英语实用能力是目前英语教师关注并研究的重要课题，而传统的课堂面授教学和新技术条件下的网络教学各有优势，相互之间难以取代，摆在我们面前的是如何更好地利用两者的优势， 实现教学效果的最优化。在倡导基于网络的自主学习的同时，也应意识到保留现有传统教学模式优秀部分的必要性。课堂面授教学模式能长久存在是有其必然原因的，众所周知，真实环境下的语言交流不仅仅包含语音、文字，还涉及肢体语言、所处位置、外表、着装等各种各样的信息。同时，面授教学中师生之间面对面的直接交流，教师能够给学生及时的信息反馈，增加学生的学习认同感，激发他们学习的动力和热情。此外，课堂上学生之间、师生之间面对面的交流无疑是对学生的情感。教师精练的语言表达、师生共创的语言实践环境也都是网络学习所无法取代的。但是，由于面授教学受固定的时间和空间的限制较大，如果单纯依靠面授，无法突破时间和空间的限制，网络在线学习与面授结合弥补了两种教学模式的不足。学生可以利用互联网优势，在网络上学习课程内容；在面授课程中，教师详细讲解单元训练中出现的疑难点，解答学生自主学习中的疑问并补充必要的基础知识与语法分析等。这种新型的教学模式不但要求教师根据教与学的实际进行教学设计，实施教学监控，而且要求大学英语教学不仅要以传授知识、培养学生的英语交际能力为目标，更要让学生掌握良好的学习方法，学会自主学习（autonomous learning）。
　　我们知道，教学模式是联系教学理论和教学实践的中介和桥梁，是在一线教师大量教学实践基础之上经过深刻的理论研究和得出来的可供操作的教学方式方法。它的变革必将导致教学方法、教学观念、教学理论的重大变化。因此，要适应新形势的发展培养创新型人才，改造传统教学模式中的落后部分构建新型的教学模式就成为突破口。笔者根据自己多年的一线大学英语教学经验，结合教学中的实际情况，提出将网络教学有机融入传统课堂面授教学模式中，形成“课堂面授+网络教学”的新模式。