关于高校开展社会主义核心价值体系教育的必然(2)
2016-07-18 01:00
导读：主义 核心价值体系的内容既是社会主义意识形态的本质体现，也是坚持地位的具体体现。因此，它必然要求高校在思想教育中以社会主义核心价值体系占
主义核心价值体系的内容既是社会主义意识形态的本质体现，也是坚持地位的具体体现。因此，它必然要求高校在思想教育中以社会主义核心价值体系占领主阵地，这样才能从根本上巩固马克思主义在思想意识形态的指导地位，培养“有理想、有、有、有纪律”的一代新人。
二、高校思想政治教育实践的必然要求
社会主义核心价值体系在理论上是全面建设小康社会、构建和谐社会的根本思想基础，是实现中华伟大复兴的精神力量，是巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，是我党思想政治教育的理论创新成果。在实践上，是加强高校大学生思想政治的现实需要和必然要求。
1.迎接现代各种社会思潮挑战的必然要求。随着体系的确立，我国形成了以公有制为主体，多种经济成分共同发展的经济格局，在经济成分、组织形式、
就业方式、分配方式等方面发生了根本的变化，进而带来了人们思想活动的独立性、多变性、差异性，从而使高校思想政治教育面临着严竣的挑战。有的学生对马克思主义的信仰不坚定，产生了道德信仰危机；有的学生对中国特色社会主义的信念不坚定，错误地认为，我们也在搞；有的学生道德观念错位，对违纪、舞弊等行为不以为耻，反以为荣，导致违反校规校纪的现象时有发生。这些现象的出现，最根本的原因就是学生受各种社会思潮的影响，对纷繁复杂的社会思潮缺乏正确的是非判断，价值体系出现了偏差。面对这种影响，高校必须加强社会主义核心价值体系教育，在思想意识形态上，坚持马克思主义的指导地位，帮助学生树立正确的世界观、人生观、道德观、价值观。在政治方向上，坚持树立中国特色社会主义的共同理想，帮助学生树立为建设中国特色社会主义事业而奋发学习的意识，努力掌握科学文化知识，成为社会主义的接班人。在精神动力上，坚持弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，帮助学生继承中华民族的优秀文化传统，以适应时代发展要求，时刻保持昂扬向上的精神风貌。在道德观念上，坚持以“八荣八耻”社会主义荣辱观引领学生的思想行为，树立爱国、守法、艰苦奋斗、勤奋向上、诚信友爱的道德观念，培养健康的人格。
（转载自中国科教评价网www.nseac.com ）
2.抵制西方意识形态影响的必然要求。社会意识形态是社会存在的反映。在思想文化多元化的形势下，西方社会意识形态通过互联网、书籍、影视作品等广泛传入大学
校园，对大学生思想政治教育产生了极大的影响。有的学生在“信什么”“要什么”“坚持追求什么”和“实现什么”等问题上，缺乏正确的真假、善恶、美丑、义利的判断，从而导致多种意识形态定向，产生正确与谬误、文明与愚昧、进步与落后等各种思想观念的激荡和斗争，从而在学生思想上产生了三个层面的对立：一是不同思想流派的对立。学生由于信奉不同的思想流派，在一些具体问题上产生了分歧甚至对立，形成思想观念上的冲突。二是不同的学生群体之间的对立。不同的群体产生对问题的不同认识与差距，有的甚至针锋相对，导致意外事件的发生。三是个人与社会的对立。主要表现为社会对思想意识的引导与个人思想意识的差异，从而产生个人与社会的冲突。要消除这些对立、化解这些矛盾，就必然要求高校思想政治教育，坚持用社会主义核心价值体系来形成共同的普遍认同的价值观念，来统一学生的思想认识，整合学生的价值取向，从而在尊重差异、包容多样的基础上，最大限度地达成共识，夯实学生团结奋进的思想基础，为学生成长提供强大的精神支撑和思想动力。
3.适应国内改革开放新形势的必然要求。当前，我国处于社会主义经济社会的转型时期，经济体制的变革、利益格局的调整、社会结构的变动、生活方式的变化和思想文化的相互激荡，这一切都给大学生的价值观念和思想活动带来了影响。为减少不和谐因素，最大限度地增加和谐因素，我党积极主动地正视矛盾、化解矛盾，提出社会主义核心价值体系，是正本清源、创建和谐文化的重大战略举措和思想保证。因此，在高校校园内倡导以爱国主义、集体主义、社会主义理想和“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，加强理想信念教育，加强国情和形势教育，增强大学生对党的领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建设小康社会的信念和信心，是高校培养社会主义建设者和接班人的重要思想保证。
（转载自http://zw.nseac.coM科教作文网）
总而言之，高校思想政治教育，在实践上面临着三大挑战：一是各种社会思潮的挑战，二是西方意识形态的挑战，三是转型期各种社会矛盾的挑战。面对挑战，深化高校思想政治教育，增强教育的实效性、针对性，必然要求加强社会主义核心价值体系教育。
