小学生英语创新思维能力初探(3)
2016-12-12 01:03
导读：总之，在素质的今天，教师作为创新学习的组织者和引导者，应该积极进取，勇于开拓，利用学生的好奇心，让课堂“活”起来，多启发、引导学生，充分
总之，在素质的今天，教师作为创新学习的组织者和引导者，应该积极进取，勇于开拓，利用学生的好奇心，让课堂“活”起来，多启发、引导学生，充分挖掘教材的智力因素，活化教材，通过各种途径，给学生足够的时间和空间从各个方面培养学生的，培养学生的发散思维，求异思维和创造思维能力，给予学生更多的创新的机会，从而培养他们成为新世纪所需要的人才，是创新教育有更大的空间。
[1] 《课程标准》教育部指定，2001年7月第一版，北京师范大学出版
[2]岳晓东、龚放 《创新思维的形成与创新人才的培养》 教育研究 1999.10
[3]刑永富 《教育思想》中央广播电视大学出版社 2001.7
[4]奥马利 《第二语言习得的学习策略》 上海外语出版社，2001
